新时期医学志愿服务组织建设发展探析

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立足医学志愿服务组织建设现状,从产生机制、组织方式、激励机制、联动形式、发展模式转型等方面探索新形势下医学志愿服务组织的建设发展路径.
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红山玉龙及其来源之图像分析,由虫到龙的谱系已成定谳,后来的中原文明遵循这一演化序列,神格上几乎就是神龙一统的图像世界.良渚文明以龙首纹的形式接纳了红山玉龙,但是另创了它的主神图像谱系.在此过程中发生了复杂的图像演变,导致了路径的逆转:其一,器型上,由红山首尾衔接的单体龙向良渚多个龙“首”作周向式排列转置;其二,玉龙的标志性图像元素——耳朵,在良渚图像谱系中被彻底消解;其三,良渚主神为上人下兽组合,即神徽,龙的图像元素被玉琮自下而上的轴向式主导规制所排斥,龙首系列降为良渚次神.此一图像谱系的变迁可看作虫—龙
期刊
在中国特色高水平高职学校和专业建设计划的时代大背景下,创新创业教育和专业教育融合,有利于提高高职院校专业建设水平和人才培养质量,推进职业教育高质量发展.厘清创新创业教育和专业教育之间的关系,制定两者协同育人的原则,探索两者协同育人的路径,可以有效助推“双高计划”建设.
本文通过对1983年以来制定、修订的5版关于授予学位的学科和人才培养的专业目录进行分析,强调作为国家科研重镇的高等院校,其学科设置及分类原则应与国家标准学科分类体系保持一致;通过讨论“学科”和“专业”概念,梳理授予学位的学科和专业体系的逻辑层次;提出对应国家建设多样化需求,硕士研究生以1∶3比例培养学术型和技术(艺术)型人才的建议;重温大学的性质和中国研究生教育兴办的初衷,认为博士研究生教育仍应重学理研究,以高级科研人员和高校师资为主要培养目标;建议研究生教育遵循不同专业人才培养的规律,将人才培养目标与培
探讨将临床路径引入临床医学实践教学中,形成临床医学教学路径,在临床医学专业人才培养数量激增的压力下保证教学质量的同质化.将PDCA循环引入临床医学实践教学,在提高临床医学教学路径质量的同时提高临床医学专业学生的临床医学技能,以促进医学类高职院校临床医学专业人才培养体系的不断完善,提升医学类高职院校临床医学专业应用型人才的质量.
近年来新发传染病等一系列突发公共卫生事件将对公共卫生人才培养的讨论再次推向高潮.公共卫生类专业本科教育仅仅进行理论教学是远远不够的,还应注重学生综合能力培养.在公共卫生类专业本科生教育教学过程中融入科研训练,通过在课程教学中加入科研训练环节,或以本科生科研资助项目和导师项目为平台开展.通过科研训练不仅可以培养学生的科研相关技能,更有利于其增强公共卫生行业使命感,在实践中强化对理论知识的理解,促进学生科研、创新思维、时间管理、解决问题等综合能力的培养和提升,为社会输送高素质人才.
在各族民间艺人、普通百姓的共同参与下,当代中国舞蹈工作者(包括舞蹈教师、舞蹈编导、社会舞蹈工作者)在中国社会转型的关键时刻,通过采风、田野调查、普查和挖掘整理舞蹈教材,并运用这些素材进行新的创作、集成式撰写,建立“非遗”机构,挽救和保存了大批农耕民间舞蹈文化.与此同时,共同创建了世界上最庞大、具有中国特色的民族民间舞种和民族民间舞的活动体系.随着中国社会从乡村走向城市,原本以农村为主的农耕舞蹈文化,其地位也必然会发生转变,对此中国民族民间舞蹈相关人士必须要有思想、理论与实践准备.
情感与情动的定义和区分是当代人文研究中的核心问题之一.情感指的是凝结为观念的身体感受,是自我意识的根基;而情动指的是非主观性动能,是身体、语言、社会过程构成的不稳定“机器”自我创生和转变的过程,从根本上否定主体性.情感与情动无法截然分开,也不能全然等同,两者的纠缠在文学情感研究中得到最为充分的体现.文学文本的阐释为整个情感研究工程提供了不可或缺的理论和方法基础.
排课是高职院校教学管理中的一项重要工作,目前高职院校的排课工作受到场地、师资、技术应用等诸多因素的制约.对基于正方教务管理系统下的二级排课模式进行探讨,对相应问题提出解决思路,以期为高职院校课务管理人员提供有益的参考.
以灾难医学为视角,讨论灾难医学视角下开展临界医疗教育的必要性、临界医学教育的内容及亟待解决的问题.