【摘 要】
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本文在阐述语言意识内涵的基础上,以挪威中学英语教材设计为分析对象,探讨了如何通过视觉信息的设计、语言任务的设计和语料的选择,培养学生的英语语言意识,并讨论了此教材设
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本文在阐述语言意识内涵的基础上,以挪威中学英语教材设计为分析对象,探讨了如何通过视觉信息的设计、语言任务的设计和语料的选择,培养学生的英语语言意识,并讨论了此教材设计理念应用于我国中学英语教材设计中的可行性。
Based on the connotation of language awareness and the design of English textbooks in Norwegian middle schools, this article explores how to cultivate students’ English language awareness through the design of visual information, the design of language tasks and the choice of corpus, and discusses how to use this textbook Feasibility of Applying Design Concept in English Teaching Material Design of Middle Schools in Our Country.
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