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政治课堂小组活动中,存在小组学生不参与讨论及虚假讨论现象,这一现象严重影响小组活动成效.为了提高小组活动成效,笔者尝试从创设教学情境,营造竞争氛围,发动生生互评,施加惩戒机制等角度探索激发课堂“小组活动”活力的策略,寄希望通过探索,让学生在态度上重视课堂小组活动,在情感上认同课堂小组活动,在行为上投入课堂小组活动.