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以知识、技能学习为载体。学生经历入趣生疑、问题定向、探究、生疑释疑、迁移创新、提炼升华的自主学习过程，建构生问生探的方法课堂和思维课堂。
在生问生探中成长--“物质的组成与结构”的教学设计
【摘 要】
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以知识、技能学习为载体。学生经历入趣生疑、问题定向、探究、生疑释疑、迁移创新、提炼升华的自主学习过程，建构生问生探的方法课堂和思维课堂。
【机 构】
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江苏省洪泽县第二中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年1期
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