【摘 要】
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知识为本,技术立身rn王宝峰同志1998年毕业于大连理工大学土木建筑学院建筑学专业,毕业后即到山东省院工作.作为一名工程技术人员,王宝峰同志在潜心设计的同时,不断提升自我,
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知识为本,技术立身rn王宝峰同志1998年毕业于大连理工大学土木建筑学院建筑学专业,毕业后即到山东省院工作.作为一名工程技术人员,王宝峰同志在潜心设计的同时,不断提升自我,在职称、注册、学历等方面不断取得突破,于2007年获得国家一级注册建筑师资格,2013年通过了美国国际认证协会“国际注册高级绿色建筑工程师(SGBE)”职业资格认证考试,2008年取得天津大学建筑与土木工程硕士学位,2013年被评为工程技术应用研究员.
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原来体育一直不被学生重视，是因为他不参与考试成绩，近些年来这种情况已经改观，体育教学中完成教学任务所采用的教学途径和手段很重要。教学方式选用是否正确，直接影响教学任务完成的质量。体育教学方式是多种多样的，并且随着教学实践和教学思想的发展而发展。当前的教学重视学生的智力、能力、创造性和非智力因素的培养和发展，在教学方式上力求激发学生学习体育的兴趣，自觉钻研的主动性和积极性，强调把教师的教与学生的学统
摘 要： 课堂教学是课程实施的基本途径。中学数学课堂教学应该体现数学新课程倡导的理念与方法，而当前，如何提高初中数学课堂教学的有效性，最大限度地满足学生的要求，是教师最为关心的问题。本文主要以初中数学课堂教学为中心点，对课堂教学的有效性，展开分析和探讨，并通过自己多年的教学经验，对初中数学课堂教学的有效性提出自己的见解。 关键词： 初中数学；有效性；课堂教学 课堂教学是课程实施的基本途径。中学
随着新课标的实施倡导学生自主、探究、合作学习，培养学生收集和处理信息的能力，分析解决问题的能力。教师们也逐渐更新了教育观念，注重以人为本，激发和培养学生学习英语的兴趣，以学生的学习、活动为中心设计和进行英语教学，学生不再是被动的知识接受者，而是课堂教学的主体。特别是课堂上组织小组活动，可以给学生创造较好的语言练习和应用的机会，提高学生的语言运用能力。但与此同时，在小组活动方面还存在一些问题，值得探
我们教学要实事求是，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过生动有趣的数学活动，感受数学的趣味和作用，体会数学的魅力所在。因此在数学教学中创设具体生动的情境，使学生置身于实际情境中，就能激发学生的学习兴趣，促使他们以积极的态度，饱满的激情和旺盛的精力主动思考，主动探索，主动探求知识，从而获得最佳的教学效果。下面就结合我在教学中积累的经验谈谈情
摘 要： 初中英语教学的目的之一，是使学生掌握基础知识，并具备口语和书面方面英语进行交际的能力，大幅度提高学生英语素质水平，在听、说、读、写等方面达到大纲要求。所以，英语的口语训练教学，对达到这个目的，至关重要。 关键词： 口语训练；英语教学；素质 一、在加强口语训练中培养学生讲英语的习惯 英语口语训练，除了能促进和提高学生运用英语的能力外，还应在培养学生的人格方面发挥积极的作用。英语口语训
每个科目都有他本身的特点，历史也不例外。历史作为人类发展史来看，人类经历从原始到现代人这样一个漫长的年代。在历史教学过程中，大量的感性认识都是通过对历史现象、历史史料、历史图表的观察获得的。描述是学生对历史现象、历史史料、历史图片观察的感知表达，包括说和写。历史科目在长期的应试教育环境中，遭到了不少误解。一方面，由于分值的原因，不少学生将其视为陪衬；另一方面，不少教学工作者片面注重学生的知识记忆，
铁路固定资产投资在整个国民经济中占据了重要的地位,它的投资结构是否合理直接关系到全国铁路的安全运输、均衡发展和长远利益,对国民经济的发展具有相当大的影响作用.更改
摘 要： 中学生物教学中，激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多，如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动等等。本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。 关键词： 学习兴趣；生物课堂；能力培养 一、以实物观察、实验演示或生物事实导入新课，激发学生的求知欲 例如，讲“伴性遗传”时采用提问式导入课题：“咱们班有没有同学患色盲？”真巧，一个男生站起来说他患色盲