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目的探讨电子信息化下的SBAR沟通模式在危重患儿交班中的应用效果。方法选取昆明市儿童医院PICU2018年4月1日~30日收治的148例患儿为对照组,采用常规交班模式;2018年7月1日~31日收治的154例患儿为实验组,采用电子化SBAR交班模式。比较两组交接班内容错漏情况、交接班时间、护士对危重患儿病情掌握程度及医护合作情况。结果实验组医护人员在交接班中发生错交、漏交的次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组书写交班时间、床旁交班时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.