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本研究通过对苏州地区344名中小学体育教师进行问卷调查,结果发现,中小学体育教师专业发展情况不容乐观,92%的体育教师认为要提升专业发展;中小学体育教师发展存在着性别、学段和学校类型差异。本文基于调查,从内外部因素进行分析,并从学校、专家、体育教师本身三个方面对中小学体育教师专业发展提出对策和建议。