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目的:随着住院医师规范化培训的发展,传统教学法已越来越不能满足临床带教工作的需要。临床路径(Clinical pathway,CP)教学法因其规范、精简、易懂及实用而受到广大关注。在临床实践中发现CP教学法更适合目前临床带教对象从实习医师、研究生向规培医师改变的需要;CP教学法内容统一具体,促进各住院医师规范化培训基地带教水平的均衡发展;CP教学法形式多样,而且能与多种教学方法、评估方式联合应用,在住院医师规范化培训带教中显示出一定的优势。实践发现,如果以CP教学法为基础,联合其他教学法作为补充可能会取得