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1 一个典型的教学问题笔者所在的学校是一所国家示范性高中、县级重点中学．高二的一次考试中，一道计算题考查了“一个物体在竖直的圆形轨道内做圆周运动，恰好能到达最高点”的知识．这是高一的内容，我们熟知最高点的临界速度应为、√gR，其中g为重力加速度，R为圆周运动的半径．但答题的结果显示91．7％的学生认为最高点的临界速度应为零．这样典型的知识，在高一时应非常熟练，但答错率之高，令人深思．