【摘 要】
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小学数学内容较为基础,对于小学阶段的教学,关键在于思想与能力的启发与培养。新课程标准也向传统数学教学提出了改变,要求发展学生探究能力,自主学习能力,培养学生数学核心
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小学数学内容较为基础,对于小学阶段的教学,关键在于思想与能力的启发与培养。新课程标准也向传统数学教学提出了改变,要求发展学生探究能力,自主学习能力,培养学生数学核心素养。基于这一要求,我们引入了研学后教的教学方式,重点在于通过自主研习的过程,发展学生探究能力,锻炼学生数学思维,并在教的阶段,能有效提高课堂效率。文章将从研学后教的内涵与步骤详细谈起。
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