从细微处透视小学语文教学的特征

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语文教学的意义应当有许多,可能是为了传承中华文化,或者说为了帮助学生树立正确的三观,还可以是因为喜欢语文,所以选择教学.语文教学就像是在进行一场旅途,途中会遇到很多不同性格的学生路人,陪伴着他们走过一程,带着他们成长一段时光.相信旅途中的细节是令人心动的,一草一木,夕阳晚霞,那么语文教学同样也是这般,在细微处瞧见语文的生动美好.所以,接下来一起来开启语文之旅,去享受语文教学的乐趣.
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“学”离不开“问”.提问是数学学习的基本能力.本文从敢问、会问、乐问三个方面,对小学数学提问能力的培养策略进行了探讨,以期培养小学生的问题意识,提高他们的数学素养.