摘要：计算机专业英语是一门交叉的学科，把英语这一工具运用到计算机专业这一领域，解决计算机的问题。目前多数高校计算机专业英语的教学仅停留在课文阅读与翻译层次，对口语表达、文献撰写等能力普遍缺乏培养。根据课程的教学定位和专业人才培养目标，在张新红等人提出的虚拟情景教学的基础上进一步改革和提高，为每个授课环节模拟一个实际工作环境，结合软件工程的一般过程，提出一种提高学生的语言应用能力的可行解决方案。
　　关键词：计算机专业英语；虚拟情境；语言应用能力；口语表达；软件工程
　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）04-0141-02
　　Research of Teaching Reform of Computer English
　　LIU Yuan， GAO Ling-ling， CHEN Xiu-li
　　（Department of Mechanical and Electrical Engineering of City College of South West University of Science And Technology， Mianyang 621010， China）
　　Abstract： Computer English is an interdisciplinary course between computer science and English. Currently， most of the colleges are just teaching the students how to read and translate computer English into Chinese. Oral English and writing should be taught too. A new solution for improving their language application ability is discussed in this article. This solution simulated a virtual scene about software engineering for every section of this course which is based on Zhang Xin-hon’s research.
　　Key words： computer english； virtual scene； application ability of english； oral english； software engineering
　　1 概述
　　软件开发人员为跟上软件开发技术的发展节奏，需要阅读大量英语文献和代码；软件外包服务企业，要求软件工程师能够用专业英语书写诸如需求分析报告、设计说明书、测试报告等各类软件项目中常见的文档。外企的要求则更高，如索尼、微软等公司要求招聘的员工能够用英语进行技术交流讨论。国内各高校虽普遍开设了计算机专业英语课程，却普遍停留在课文阅读与翻译层次。这就迫切需要一种兼顾文献阅读、文献撰写、口语交流等各个不同应用领域的专业英语实践教学模式。本文模拟计算机专业新人进入职场后的各个阶段并参考软件工程一般过程设置情境，每个情境自然地引入文献阅读、文献撰写和口语交流等实际任务，不同情境各有侧重点，真正做到面向实际应用的综合性的专业英语能力培养。
　　2 教学内容和教学情境设计
　　教学内容包括情境介绍、交流环节、教材讲授、新文献阅读环节。教学中的情境设计以一个大学生从刚应聘到外企工作到他成为独当一面的开发人员的成长历程为线索。情境介绍主要是营造一个学生容易融入的背景，让他们明白学习的内容可以运用到工作中的什么地方。交流环节包括与同事、客户的对话以及需求分析报告、设计说明书、测试报告等专业文档的写作；教材讲授部分即教师根据所选的教材，摘取其中典型的内容进行简略的讲解，重点引入专业英语中使用的大量专业术语，并与其他领域的释义进行比较，加深学生的印象。新文献阅读是在教师的指导下，学生阅读与情境和教学内容相关的最新专业文献。各情境的划分与主要内容见表1。
　　表1 情境的划分
　　[情境介绍＼