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小学低年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段,有其自身的发展特点.有些小学低年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与.运用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好地完成小学低年级体育教学.
如何调动低年级学生上课的积极性
【摘 要】
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小学低年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段,有其自身的发展特点.有些小学低年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与.运用
【机 构】
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北京市丰台区师范学校附属小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年41期
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