论文部分内容阅读
摘 要：微创新是一种侧重应用、重视用户体验感受的新创新模式。目前高校大学生，特别是应用型高校大学生微创新面临诸多困境，因此，拟从科技公司微创新视角构建应用型高校大学生微创新困境破解策略。
关键词：大学生微创新;微创新困境;破解策略
中图分类号：F24 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）05-0054-02
大多数应用型地方本科院校都以“为区域经济社会发展服务”为办学目标，担负着为地方企业培养具有创新视野，同时又具有强大实践能力的综合性人才的任务。由于微创新具有门槛低、投入少、周期短、风险小等特点，因此，微创新为应用型本科院校大学生创新创业教育提供了新的范式。但是目前大学生微创新还是存在诸多问题。本文拟从科技公司微创新视角构建应用型高校大学生微创新困境破解策略，这对提高应用型高校大学生微创新能力具有重要意义。
一、微创新的内涵
对评论家金错刀而言，微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是关注用户体验感受，主张以客户为中心，从应用的角度出发对一些产品进行改进，以满足消费者的需求[1]。Saariluoma等人则把创新者的创新过程称为微创新[2]。赵付春将微创新定义为渐进式创新[3]。罗仲伟等认为，微创新是通过大量微创新组合对原有设计进行改进，最终由量变到质变的过程[4]。周青等认为，微创新不仅是技术上的微小创新，也可以在工艺（流程）、商业模式等方面进行改进;微创新可分为模仿式微创新、延续式微创新、自主式微创新[5]。
二、应用型本科院校大学生微创新困境
针对应用型高校大学生微创新困境主要两个影响因素“微创新目标难以确定”、“自身微创新目标变现能力不足”，我们给出基于科技公司微创新视角的破解策略。
策略1：应用型高校大学生微创新应聚焦用户，确立微创新突破点。
随着互联网时代的到来，人们越来越追求个性化，由此产生了诸如“自我中心化”和“体验分享化”等个性化要求，因此，大学生微创新必须以满足人们各种个性化要求为主要目标，快速且灵活地为用户提供个性化服务。
微创新是能够给用户带来内心体验巨大变化的创新，因此在关注度上把用户摆在首位是必然的，其首要任务是挖掘用户体验，贴近用户需求，解决用户痛点，据此科技公司可以确立微创新的突破点。例如，上海市有一家生产手机芯片的企业，在高通等国际巨头利用手机核心芯片专利进行技术垄断的形势下，专门开发手机下游芯片，生产“大喇叭”手机的芯片。能歌善舞的非洲人非常喜欢这种装有“大喇叭”的手机，因此该企业生产的芯片在非洲市场非常畅销，仅在非洲市场上其年销售额便能达到4 000多万美元！
策略2：应用型高校大学生应从小处入手确立微创新突破点。
由于微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是用户体验，主张以客户为中心，从应用的角度对一些产品进行改进，以满足消费者的需求，因此，大学生只要从小处入手，对市场上流通的产品做点小的改进，如果满足了消费者的需求，并且使消费者有着舒服的体验，那么这样的一次微创新就可以看做是一次非常成功的尝试。例如，腾讯公司在对QQ的文件传输功能进行微创新时并没有获得传输技术的重大突破，只是凭QQ的文件传输速率比MSN快那么一點，腾讯公司就打动了消费者的心，使得其产品QQ不再是一个人们仅仅用来聊天的工具，而是成了人们在办公、交流过程中非常有用的即时文件传输工具，从而成功地将QQ的用户洒遍全国，极大地推动了腾讯公司发展。而在现实生活中，由于受资金及技术的限制，大学生没有足够的实力进行技术开发，所以大学生只能从小处入手，对市面上流通的产品做点小的改进，如果其能打动消费者的心，那么此次微小的改进就算一次成功的微创新。因此，大学生可以从小处着眼，贴近用户需求确立微创新突破点。
策略3：应用型高校大学生在微创新之前应客观评估自身实力。
微创新具有投入少、风险小等特点。但微创新不是没有投入、没有风险，所以腾讯公司为此特别设置了容错机制。大学生进行微创新时，资金的投入是必不可少的，有时微创新也要一定的技术，不同行业、不同产品的微创新所需要资金以及技术大多数是不一样的。高校大学生进行微创新最难以解决的问题就是资金问题。在经过初步市场调查后，如果确定了几个待评估的微创新点，那么就要结合自己的条件评估这些微创新突破点，把经过努力就可以顺利完成的微创新突破点排在首位。如果排在首位的微创新突破点不是自己熟悉的，那么大学生就需要拥有一定的科研能力，可以对原有的技术进行消化和吸收，否则就要调整微创新突破点，以避免时间，金钱以及精力的浪费。
策略4：应用型高校大学生在微创新过程中应注意微创新的时效性和持续性。
首先，应用型高校大学生如想把自己的创意变现，微创新过程就应尽可能短，否则其他微创新跟进者也有可能在这个产品原有的基础上进行微创新，因此微创新过程宜短不宜长。其次市场需求像潮水一样有涨有落，微创新的过程过长可能导致产品刚投放市场就遇到市场需求的谷底，或者市场上已不需要此种产品了，因为更符合用户体验的产品已经出现。再次有些微创新产品具有很强的市场针对性，本身具有时效性，这也要求微创新过程宜短不宜长。例如，手机外形、照相功能等持续周期越来越短。因此，大学生在确立了微创新突破点之后，需要快速行动将创意转化成产品投放到市场上，并根据市场反馈来的信息决定下一步的行动;如果产品改进不能引起市场反应，那么就要迅速调整微创新突破点。另外，对于想利用微创新策略谋发展的大学生来说微创新应该是一个持续的过程，大学生应该持续关注消费者个性需求的变化，随时准备调整微创新方向。
策略5：应用型高校大学生微创新应该遵循“现有行业主导设计”准则。 对于应用型高校大学生来说，存在一个微创新方向确定问题。一旦微创新方向确定错误，有可能使前期的微创新投入的时间、精力和金钱打水漂，例如，依靠诺基亚Symbian系统而进行软件开发的公司随着诺基亚市场萎缩而进入了寒冬。相反，李开复在一开始就认准安卓操作系统，认为安卓操作系统将成为手机行业的主导设计。事实上许多针对这一系统进行开发的软件公司都搭上了顺风车，得到了迅速发展。
同样，应用型高校大学生微创新也应该遵循“现有行业主导设计”这一准则。在美国限制我国高科技企业进入其市场，操控其企业对华为等中国企业“断供”，甚至威胁其他国家加入对中国高科技企业的围堵遏制，竭力打压我国科技发展这一形势下，我国政府一定会全力扶持和保护具有自主知识产权的产业形成和发展，以总体提升我国创新能力和国际竞争力。例如在手机行业，美国已威胁中国将禁止其使用安卓系统，因此我们必须防患于未然，要积极准备，尽快研发出属于我们自己的手机操作系统。华为公司已在这一方面先行一步，拟发布基于微内核的全场景分布式OS鸿蒙开源操作系统。若依靠这一开源平台，在政府及我们自己庞大市场的支持下，我国科技工作者一定能建立起自己的手机生态系统。应用型高校大学生如能搭上这一波操作系统国产化顺风车进行微创新，一定能使自己得到长足的发展。
策略6：应用型高校大学生微创新应重视知识产权的保护。
大学生在微创新的过程中应重视知识产权的保护，既要尊重别人知识产权，又要保护好自己的知识产权。应用型高校大学生微创新树立知识产权保护意识必须做到两点：一是微创新之前要有查阅专利文献的意识;二是要有微创新之后及时申请专利的意识。
一方面，大学生在开展微创新之前先要查阅专利文献，查阅专利文献一般有以下两个好处。其一，在专利文献上专利申请者往往会介绍其创新产品的工作原理，所以对专利文献的查阅可以帮助大学生接触最新的创新技术，有利于其微创新活动的展开。其二，查阅专利文献也可以帮助大学生规避专利保护点。另一方面，大学生在开展微创新之后首先要及时按照相应的专利法进行专利申请。对微创新形成的成果及时申请专利可以帮助大学生实现自主知识产权，阻止或延缓竞争对手或其他微创新者的跟进;其次申请专利也可以作为一种微创新模式，其可以从小处着眼形成新的微创新成果。大学生在微创新过程中可以将多个微创新专利关联和组合起来，从小处着眼形成新的微创新成果。
结语
微创新是创新方式中的一种类型，是大学生在新形势下提升自己创新创业能力的一种方法。本研究在分析大学生微创新困境的基础上，基于科技公司微创新视角给出了一些大学生微创新困境的破解策略。关于应用型高校大学生微创新困境破解，还有许多值得研究的问题，期待更多有关这方面的成果出现。
参考文献：
[1] 金错刀.微革命——微小的创新颠覆世界[M].北京：印刷工业出版社，2010：1-196.
[2] Pertti Saariluoma，Esa Kannisto，Tuomo Kujala.Analysing microinnovation processes：universities and enterprises collaboration[J].Communications Of The IBIMA，2009，9（3）：19-23.
[3] 趙付春.企业微创新特性和能力提升策略研究[J].科学学研究，2012，30（10）.
[4] 罗仲伟，等.动态能力、技术范式转变与创新战略——基于腾讯微信“整合”与“迭代”微创新的纵向案例分析[J].管理世界，2014，（8）：152-168.
[5] 周青，吴云，方刚.新常态下企业微创新的特征与类型[J].科学学研究，2015，33（8）.
关键词：大学生微创新;微创新困境;破解策略
中图分类号：F24 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）05-0054-02
大多数应用型地方本科院校都以“为区域经济社会发展服务”为办学目标，担负着为地方企业培养具有创新视野，同时又具有强大实践能力的综合性人才的任务。由于微创新具有门槛低、投入少、周期短、风险小等特点，因此，微创新为应用型本科院校大学生创新创业教育提供了新的范式。但是目前大学生微创新还是存在诸多问题。本文拟从科技公司微创新视角构建应用型高校大学生微创新困境破解策略，这对提高应用型高校大学生微创新能力具有重要意义。
一、微创新的内涵
对评论家金错刀而言，微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是关注用户体验感受，主张以客户为中心，从应用的角度出发对一些产品进行改进，以满足消费者的需求[1]。Saariluoma等人则把创新者的创新过程称为微创新[2]。赵付春将微创新定义为渐进式创新[3]。罗仲伟等认为，微创新是通过大量微创新组合对原有设计进行改进，最终由量变到质变的过程[4]。周青等认为，微创新不仅是技术上的微小创新，也可以在工艺（流程）、商业模式等方面进行改进;微创新可分为模仿式微创新、延续式微创新、自主式微创新[5]。
二、应用型本科院校大学生微创新困境
针对应用型高校大学生微创新困境主要两个影响因素“微创新目标难以确定”、“自身微创新目标变现能力不足”，我们给出基于科技公司微创新视角的破解策略。
策略1：应用型高校大学生微创新应聚焦用户，确立微创新突破点。
随着互联网时代的到来，人们越来越追求个性化，由此产生了诸如“自我中心化”和“体验分享化”等个性化要求，因此，大学生微创新必须以满足人们各种个性化要求为主要目标，快速且灵活地为用户提供个性化服务。
微创新是能够给用户带来内心体验巨大变化的创新，因此在关注度上把用户摆在首位是必然的，其首要任务是挖掘用户体验，贴近用户需求，解决用户痛点，据此科技公司可以确立微创新的突破点。例如，上海市有一家生产手机芯片的企业，在高通等国际巨头利用手机核心芯片专利进行技术垄断的形势下，专门开发手机下游芯片，生产“大喇叭”手机的芯片。能歌善舞的非洲人非常喜欢这种装有“大喇叭”的手机，因此该企业生产的芯片在非洲市场非常畅销，仅在非洲市场上其年销售额便能达到4 000多万美元！
策略2：应用型高校大学生应从小处入手确立微创新突破点。
由于微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是用户体验，主张以客户为中心，从应用的角度对一些产品进行改进，以满足消费者的需求，因此，大学生只要从小处入手，对市场上流通的产品做点小的改进，如果满足了消费者的需求，并且使消费者有着舒服的体验，那么这样的一次微创新就可以看做是一次非常成功的尝试。例如，腾讯公司在对QQ的文件传输功能进行微创新时并没有获得传输技术的重大突破，只是凭QQ的文件传输速率比MSN快那么一點，腾讯公司就打动了消费者的心，使得其产品QQ不再是一个人们仅仅用来聊天的工具，而是成了人们在办公、交流过程中非常有用的即时文件传输工具，从而成功地将QQ的用户洒遍全国，极大地推动了腾讯公司发展。而在现实生活中，由于受资金及技术的限制，大学生没有足够的实力进行技术开发，所以大学生只能从小处入手，对市面上流通的产品做点小的改进，如果其能打动消费者的心，那么此次微小的改进就算一次成功的微创新。因此，大学生可以从小处着眼，贴近用户需求确立微创新突破点。
策略3：应用型高校大学生在微创新之前应客观评估自身实力。
微创新具有投入少、风险小等特点。但微创新不是没有投入、没有风险，所以腾讯公司为此特别设置了容错机制。大学生进行微创新时，资金的投入是必不可少的，有时微创新也要一定的技术，不同行业、不同产品的微创新所需要资金以及技术大多数是不一样的。高校大学生进行微创新最难以解决的问题就是资金问题。在经过初步市场调查后，如果确定了几个待评估的微创新点，那么就要结合自己的条件评估这些微创新突破点，把经过努力就可以顺利完成的微创新突破点排在首位。如果排在首位的微创新突破点不是自己熟悉的，那么大学生就需要拥有一定的科研能力，可以对原有的技术进行消化和吸收，否则就要调整微创新突破点，以避免时间，金钱以及精力的浪费。
策略4：应用型高校大学生在微创新过程中应注意微创新的时效性和持续性。
首先，应用型高校大学生如想把自己的创意变现，微创新过程就应尽可能短，否则其他微创新跟进者也有可能在这个产品原有的基础上进行微创新，因此微创新过程宜短不宜长。其次市场需求像潮水一样有涨有落，微创新的过程过长可能导致产品刚投放市场就遇到市场需求的谷底，或者市场上已不需要此种产品了，因为更符合用户体验的产品已经出现。再次有些微创新产品具有很强的市场针对性，本身具有时效性，这也要求微创新过程宜短不宜长。例如，手机外形、照相功能等持续周期越来越短。因此，大学生在确立了微创新突破点之后，需要快速行动将创意转化成产品投放到市场上，并根据市场反馈来的信息决定下一步的行动;如果产品改进不能引起市场反应，那么就要迅速调整微创新突破点。另外，对于想利用微创新策略谋发展的大学生来说微创新应该是一个持续的过程，大学生应该持续关注消费者个性需求的变化，随时准备调整微创新方向。
策略5：应用型高校大学生微创新应该遵循“现有行业主导设计”准则。 对于应用型高校大学生来说，存在一个微创新方向确定问题。一旦微创新方向确定错误，有可能使前期的微创新投入的时间、精力和金钱打水漂，例如，依靠诺基亚Symbian系统而进行软件开发的公司随着诺基亚市场萎缩而进入了寒冬。相反，李开复在一开始就认准安卓操作系统，认为安卓操作系统将成为手机行业的主导设计。事实上许多针对这一系统进行开发的软件公司都搭上了顺风车，得到了迅速发展。
同样，应用型高校大学生微创新也应该遵循“现有行业主导设计”这一准则。在美国限制我国高科技企业进入其市场，操控其企业对华为等中国企业“断供”，甚至威胁其他国家加入对中国高科技企业的围堵遏制，竭力打压我国科技发展这一形势下，我国政府一定会全力扶持和保护具有自主知识产权的产业形成和发展，以总体提升我国创新能力和国际竞争力。例如在手机行业，美国已威胁中国将禁止其使用安卓系统，因此我们必须防患于未然，要积极准备，尽快研发出属于我们自己的手机操作系统。华为公司已在这一方面先行一步，拟发布基于微内核的全场景分布式OS鸿蒙开源操作系统。若依靠这一开源平台，在政府及我们自己庞大市场的支持下，我国科技工作者一定能建立起自己的手机生态系统。应用型高校大学生如能搭上这一波操作系统国产化顺风车进行微创新，一定能使自己得到长足的发展。
策略6：应用型高校大学生微创新应重视知识产权的保护。
大学生在微创新的过程中应重视知识产权的保护，既要尊重别人知识产权，又要保护好自己的知识产权。应用型高校大学生微创新树立知识产权保护意识必须做到两点：一是微创新之前要有查阅专利文献的意识;二是要有微创新之后及时申请专利的意识。
一方面，大学生在开展微创新之前先要查阅专利文献，查阅专利文献一般有以下两个好处。其一，在专利文献上专利申请者往往会介绍其创新产品的工作原理，所以对专利文献的查阅可以帮助大学生接触最新的创新技术，有利于其微创新活动的展开。其二，查阅专利文献也可以帮助大学生规避专利保护点。另一方面，大学生在开展微创新之后首先要及时按照相应的专利法进行专利申请。对微创新形成的成果及时申请专利可以帮助大学生实现自主知识产权，阻止或延缓竞争对手或其他微创新者的跟进;其次申请专利也可以作为一种微创新模式，其可以从小处着眼形成新的微创新成果。大学生在微创新过程中可以将多个微创新专利关联和组合起来，从小处着眼形成新的微创新成果。
结语
微创新是创新方式中的一种类型，是大学生在新形势下提升自己创新创业能力的一种方法。本研究在分析大学生微创新困境的基础上，基于科技公司微创新视角给出了一些大学生微创新困境的破解策略。关于应用型高校大学生微创新困境破解，还有许多值得研究的问题，期待更多有关这方面的成果出现。
参考文献：
[1] 金错刀.微革命——微小的创新颠覆世界[M].北京：印刷工业出版社，2010：1-196.
[2] Pertti Saariluoma，Esa Kannisto，Tuomo Kujala.Analysing microinnovation processes：universities and enterprises collaboration[J].Communications Of The IBIMA，2009，9（3）：19-23.
[3] 趙付春.企业微创新特性和能力提升策略研究[J].科学学研究，2012，30（10）.
[4] 罗仲伟，等.动态能力、技术范式转变与创新战略——基于腾讯微信“整合”与“迭代”微创新的纵向案例分析[J].管理世界，2014，（8）：152-168.
[5] 周青，吴云，方刚.新常态下企业微创新的特征与类型[J].科学学研究，2015，33（8）.