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小学班级管理过程中,班主任需要有自我践行意识,更要端正管理态度,在展开科学管理操作时,还要有爱心、细心、耐心、恒心,以赢得学生的对等信任,只有和学生达成"心心相印",才能有效提升班级管理效果,促进学生身心健康发展。
班级管理呼唤“心心相印”
【摘 要】
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小学班级管理过程中,班主任需要有自我践行意识,更要端正管理态度,在展开科学管理操作时,还要有爱心、细心、耐心、恒心,以赢得学生的对等信任,只有和学生达成"心心相印",才
【机 构】
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江苏连云港市实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年30期
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