论文部分内容阅读
语文教学引入非连续性文本,是社会和教育发展对语文教学提出的新要求。基于现行的语文教材,可以从阅读目录中提炼信息,在观察插图中启发想象,在绘图列表中加深理解,在言语实践中提升能力,在学科整合中融会贯通五个方面入手,把非连续性文本的阅读指导与阅读教学紧密结合起来,增加非连续性文本阅读练习,实现阅读教学效能的最优化。