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暑期本是学生养成良好学习习惯、放松身心的重要时期，但在防疫过程中经过长时间的在线学习，不少学生都出现了因自控能力差、参与度低、与师生互动较少而导致的学习效果低下等问题，因此我们很有必要利用暑期时间来尽量改善学生的这些问题。为此，本文提出在防疫常态化的当下，做好针对小学阶段的体验式学习设计和交互学习的构想，以养成学生的学习习惯，改善长期以来线上教学的不足。