【摘 要】
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<正>文本解读是否正确丰满,往往决定着教学结构是否合理、教学实施是否到位,制约着阅读教学是否优质高效。所以,阅读教学中的磨课行为,归根结底,是在文本细读指导下逐步优化
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<正>文本解读是否正确丰满,往往决定着教学结构是否合理、教学实施是否到位,制约着阅读教学是否优质高效。所以,阅读教学中的磨课行为,归根结底,是在文本细读指导下逐步优化教学设计和实施的过程。下面以《芦花荡》的备课过程为例,谈谈对基于文本细读的磨课的认识。一、磨课,使教学内容更明确,教学结构更合理一堂课应该是一个生气贯注的作品,在这个意义上,它应该结构谨严,
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