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文章编号：1005-6629(2006)10-0020-02
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认识和使用好《化学ｌ》中的有关栏目
【摘 要】
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文章编号：1005-6629(2006)10-0020-02 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 三维目标指导下编撰的新教材，具有丰富多样、功能强大的栏目体系，作为课改一线的教师如何认识这些栏目的特点、用意，最大限度地发掘人教版《化学1》中有关栏目的使用价值。进而通过转变教的方式，谋求学生学习方式的改变，其重要性、挑战性自不待言。现将使用《化学1》进行教学试验以来，使用有关栏目的一些具
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2006年10期
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摘要：结合“过氧化钠的性质”这一课题。创设问题情境，通过对问题的探究，体验和感受知识的发生和发展过程，突出自主学习、合作探究。 关键词：自主学习；合作探究 文章编号：1005—6629(2006)05——0037—04 中图分类号：G633．8 文献标识码：C
有机化学一直是全国高中学生化学竞赛的重要内容，本文对2010年第24届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)有机化学试题进行了解析，以期为竞赛辅导提供借鉴。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要：结合“物质的量”的教学案例将企业质量管理的一个基本方法——PDCA工作法运用到化学教学过程中，以吸收PDCA工作法的有益理念，对化学教学进行教学质量全程控制，达到提高教学质量的目的。 关键词：PDCA工作法；中学化学教学 文章编号：1005－6629(2007)01－0001－03中图分类号：G633.8文献标识码：B PDCA工作法是一个科学的、现代化的管理方法，具体包括计划(P
摘要：一元二次方程是初中阶段数学教学的重点，更是难点。其之所以是难点，概括地说：既难教又难学。在初中数学中已开始涉及列一元一次方程解应用题的教学内容，现以与一元二次方程的解及解法有关的创新题提出有效的教学方法。 关键词：开放探究型；新运算型；选择型；解法纠错型 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）30-0121 近年来，中考试题更加灵活和开放，有
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数学课堂的探索环节顺利与否，直接关系着课的整体推进效果。那么一个成功或不成功的教学案例在探索环节的处理上，有没有内在的联系呢？对此，笔者围绕数学课堂探索环节如何处理好“退”与“进”的关系这一问题，谈一些自己粗浅的看法，与同行共商榷。 一、 引“退”的有效策略 （一） “退”到知识的原点 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可以使学生在获得对数学理解的同时，促进思维能
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