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在传统德育乃至现代的形式化德育当中，程朱理学占据着非常重要的地位，其侧重点在于理性至上，强调理性对于个体单向的塑造，从而导致理性愈来愈成为异己的、强制的力量。而王阳明心学在不忽视理性的前提下，给予了非理性因素应有的地位和重视，落实到德育领域，非理性之维更是实现道德有效性的途径之一，这在一定程度上为今天的德育提供了理念上的启示。