论文部分内容阅读
近年来，随着经济的快速发展，我国中小学校的硬件条件有了极大的改善，但我国学生的课堂生活质量并没有随着学校条件的改善而发生明显的改观。在新课程改革中，“合作探究学习”模式被日益融入到常规教学之中。和个别化学习相比，合作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，能让学生在独立探索的基础上，彼此互通独立的见解，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面，在合作式的民主互动的和谐氛围中进行学习，得以培养学生的创新思维和实践能力。