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对非英语专业学生进行为期一学期的PBL教学实践,采用定性和定量方法,探索大学英语合作学习、自主探究的课堂新模式。研究指出,PBL模式有助于提高学生英语综合语言应用能力。
PBL在大学英语教学中的实证研究
【摘 要】
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对非英语专业学生进行为期一学期的PBL教学实践,采用定性和定量方法,探索大学英语合作学习、自主探究的课堂新模式。研究指出,PBL模式有助于提高学生英语综合语言应用能力。
【机 构】
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云南大学旅游文化学院
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2018年02期
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