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对于声乐技术的教学方式，可谓仁者见仁，智者见智。教师们采用各种各样的方式方法去引导训练学生。培养学生控制歌唱的手段，发展学生的歌唱能力。归纳起来有三种：让学生能有意识地去调节发音器官的部位与活动，以完成对发音的具体要求；通过对教师发音行为的模仿，使学生获得发音的技能；通过教材（练声曲，歌曲）来影响、训练学生，使声音质量得到提高。这几种教学方式，在声乐教育发展的不同阶段，不同情况下，所摆的位置也不同。从具体教学实践来看，不能对这几种教学方式作机械地理解和运用，它们之间存在着相互配合的关系，不可孤立进行的，只