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[摘要]我们所有的孩子们在学习生活中很需要鼓励的掌声，掌声就是对孩子们的鼓励，肯定，欣赏，尊重，也是喝彩和关爱。掌声可以给他们热情，给他们勇气，给他们力量，给他们鼓励。可以说有掌声的地方就有故事；有掌声的地方，就有精彩；有掌声的地方，就有成功；有掌声的地方，就有爱心。孩子的生命中不能缺少掌声。
[关键词]赞美 鼓励 赏识教育
记得一位语文教师教过的一篇课文，文中的故事很平常，但这里所传达的感情却让人刻骨铭心。
课文内容：
班里有个叫英子的女孩，美丽沉静，但总喜欢蜷缩在教室的一角。早上，当其它同学回到教室的时候，总会看到她静静地坐在那个不起眼的角落里；放学了，她总是最后一个离开的。后来得知，她的腿因得了小儿麻痹症而落下了残疾。她不愿让人看到她走路的姿势。
一天，老师让同学们走上讲台轮流讲述小故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向那个角落，英子立即低下头。老师刚刚调来，她还不知道英子这个孩子的情况。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。大家注意到英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。她把故事讲完了，而且讲得很成功。结束时，班里又一次响起了一阵热烈的掌声。她很有礼貌地向老师、同学们深深地鞠了一躬。然后，在掌声里她一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，从此以后英子就像变了个人似的，她不再那么忧郁了，她与同学们一起游戏、说笑，还让同学们教她跳舞。同学们的掌声使她鼓起勇气微笑着面对生活。
这个故事也让我思绪万千。是啊，身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声中上台演讲，在同学们的掌声激励下变得乐观开朗，这多么让人欣慰！原来一阵赞美鼓励的掌声能让一个身处困境的孩子长出一双能翱翔万里的翅膀，带她飞向永远掌声雷动的未来；原来一阵赞美鼓励的掌声的的确确能改写一个忧郁自卑的孩子的后半生！
记得我在给孩子们上思想品德课时，上课时，孩子们可沉默了，我总渴望看到孩子们积极举手的情景，可是事与愿违。我想：我可能不是班主任的原因吧；是自己的教学风格让孩子们不适应；还是他们长大了，思想成熟了，还是胆子小？我困惑了好一段时间。
后来，我在《赏识教育》这本书中了解到周弘教授的赏识教育，他用自己的爱精心浇灌成的赏识教育告诉我们：“没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和赏识，就精神生命而言，每个孩子（生命）仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的。”我的心被周弘教授的哲理深深地震撼了，他的话也带给我一个意味深长的启示。从此，我在课堂上经常为孩子的精彩回答而鼓掌，我送给孩子们掌声的同时，孩子们收获着信心和勇气。
记得有一次讲到母爱时，尤其是讲到《游子吟》这首诗时，几乎所有的孩子们都融进古诗所表达的感情之中了。情到深处，孩子们有感而发，一双双小手举起来了，期待的目光齐刷刷地投向了我。这时，我发现班上一名比较内向的女同学居然悄悄地把手举起来了，我喜出望外，用温和的口吻对她说：“请你回答。”她怯生生地站了起来，她的回答让所有的同学都惊叹了，她为我们念了一首送给她妈妈的诗：“记得那天雨下得很大，你把伞举向我这边，到了家，我的衣服干爽爽的，而您的衣服却淋透了，啊！妈妈的爱就是那把遮雨的伞。记得去年我做了阑尾炎手术，你连续几天守在我的床前，我的病很快好了，而您却疲惫不堪，啊！妈妈的爱就是那充满血丝的双眼。记得……”念到动情处，她哽咽了。此时此刻，教室里鸦雀无声，我和所有的孩子们都被这种崇高伟大的母爱所感动，更为她的勇气而感动。我举起双手，马上给她送上最清脆响亮的掌声。在我的带动下，教室里的掌声此起彼伏。后来，这名女同学在课堂上越来越活跃，我也时常为她而鼓掌。我从她的身上看到了掌声的作用，掌声改变了这个孩子的性格。
我还依稀记得曾在某本刊物上看到过这样的一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，让人深深地陶醉。因此在他的周围聚拢了不少路过的行人。一曲完了，他随后向周围的人深情地鞠躬。周围的人纷纷向钱罐里丢钱。转眼工夫，罐子里装满了钞票和钱币。奇怪的是卖艺者的脸上没有绽放出一丝欣喜的笑容。后来，一个旅游者为卖艺者送上真诚赞美的掌声。顿时，卖艺者激动不已，感激的泪水夺眶而出。所有的围观者这才恍然大悟，随后一阵又一阵的掌声此起彼伏，经久不息。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。
由此我想到，我们所有的孩子们在学习生活中是多么需要鼓励的掌声啊！孩子们需要母亲慈爱的掌声，父亲有力的掌声，同学热情而轻快的掌声，更需要我们“微笑”赞美的掌声！那掌声就是对孩子们的鼓励，肯定，欣赏，尊重，也是喝彩和关爱。它似一阵温暖的春风吹拂着孩子们的心田；似一缕和煦的阳光照耀孩子们的灵魂；似一股无形的力量激励着孩子们不断向前。掌声可以给他们热情，给他们勇气，给他们力量，给他们鼓励。可以说有掌声的地方就有故事；有掌声的地方，就有精彩；有掌声的地方，就有成功；有掌声的地方，就有爱心。孩子的生命中不能缺少掌声。
我想，孩子们渴望得到父亲、母亲、同学的掌声，更渴望得到老师欣赏的掌声。老师们，请你也不要吝啬自己的掌声，给你的孩子们鼓鼓掌，给你的孩子们更多的爱吧！
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡第一中学）
[关键词]赞美 鼓励 赏识教育
记得一位语文教师教过的一篇课文，文中的故事很平常，但这里所传达的感情却让人刻骨铭心。
课文内容：
班里有个叫英子的女孩，美丽沉静，但总喜欢蜷缩在教室的一角。早上，当其它同学回到教室的时候，总会看到她静静地坐在那个不起眼的角落里；放学了，她总是最后一个离开的。后来得知，她的腿因得了小儿麻痹症而落下了残疾。她不愿让人看到她走路的姿势。
一天，老师让同学们走上讲台轮流讲述小故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向那个角落，英子立即低下头。老师刚刚调来，她还不知道英子这个孩子的情况。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。大家注意到英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。她把故事讲完了，而且讲得很成功。结束时，班里又一次响起了一阵热烈的掌声。她很有礼貌地向老师、同学们深深地鞠了一躬。然后，在掌声里她一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，从此以后英子就像变了个人似的，她不再那么忧郁了，她与同学们一起游戏、说笑，还让同学们教她跳舞。同学们的掌声使她鼓起勇气微笑着面对生活。
这个故事也让我思绪万千。是啊，身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声中上台演讲，在同学们的掌声激励下变得乐观开朗，这多么让人欣慰！原来一阵赞美鼓励的掌声能让一个身处困境的孩子长出一双能翱翔万里的翅膀，带她飞向永远掌声雷动的未来；原来一阵赞美鼓励的掌声的的确确能改写一个忧郁自卑的孩子的后半生！
记得我在给孩子们上思想品德课时，上课时，孩子们可沉默了，我总渴望看到孩子们积极举手的情景，可是事与愿违。我想：我可能不是班主任的原因吧；是自己的教学风格让孩子们不适应；还是他们长大了，思想成熟了，还是胆子小？我困惑了好一段时间。
后来，我在《赏识教育》这本书中了解到周弘教授的赏识教育，他用自己的爱精心浇灌成的赏识教育告诉我们：“没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和赏识，就精神生命而言，每个孩子（生命）仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的。”我的心被周弘教授的哲理深深地震撼了，他的话也带给我一个意味深长的启示。从此，我在课堂上经常为孩子的精彩回答而鼓掌，我送给孩子们掌声的同时，孩子们收获着信心和勇气。
记得有一次讲到母爱时，尤其是讲到《游子吟》这首诗时，几乎所有的孩子们都融进古诗所表达的感情之中了。情到深处，孩子们有感而发，一双双小手举起来了，期待的目光齐刷刷地投向了我。这时，我发现班上一名比较内向的女同学居然悄悄地把手举起来了，我喜出望外，用温和的口吻对她说：“请你回答。”她怯生生地站了起来，她的回答让所有的同学都惊叹了，她为我们念了一首送给她妈妈的诗：“记得那天雨下得很大，你把伞举向我这边，到了家，我的衣服干爽爽的，而您的衣服却淋透了，啊！妈妈的爱就是那把遮雨的伞。记得去年我做了阑尾炎手术，你连续几天守在我的床前，我的病很快好了，而您却疲惫不堪，啊！妈妈的爱就是那充满血丝的双眼。记得……”念到动情处，她哽咽了。此时此刻，教室里鸦雀无声，我和所有的孩子们都被这种崇高伟大的母爱所感动，更为她的勇气而感动。我举起双手，马上给她送上最清脆响亮的掌声。在我的带动下，教室里的掌声此起彼伏。后来，这名女同学在课堂上越来越活跃，我也时常为她而鼓掌。我从她的身上看到了掌声的作用，掌声改变了这个孩子的性格。
我还依稀记得曾在某本刊物上看到过这样的一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，让人深深地陶醉。因此在他的周围聚拢了不少路过的行人。一曲完了，他随后向周围的人深情地鞠躬。周围的人纷纷向钱罐里丢钱。转眼工夫，罐子里装满了钞票和钱币。奇怪的是卖艺者的脸上没有绽放出一丝欣喜的笑容。后来，一个旅游者为卖艺者送上真诚赞美的掌声。顿时，卖艺者激动不已，感激的泪水夺眶而出。所有的围观者这才恍然大悟，随后一阵又一阵的掌声此起彼伏，经久不息。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。
由此我想到，我们所有的孩子们在学习生活中是多么需要鼓励的掌声啊！孩子们需要母亲慈爱的掌声，父亲有力的掌声，同学热情而轻快的掌声，更需要我们“微笑”赞美的掌声！那掌声就是对孩子们的鼓励，肯定，欣赏，尊重，也是喝彩和关爱。它似一阵温暖的春风吹拂着孩子们的心田；似一缕和煦的阳光照耀孩子们的灵魂；似一股无形的力量激励着孩子们不断向前。掌声可以给他们热情，给他们勇气，给他们力量，给他们鼓励。可以说有掌声的地方就有故事；有掌声的地方，就有精彩；有掌声的地方，就有成功；有掌声的地方，就有爱心。孩子的生命中不能缺少掌声。
我想，孩子们渴望得到父亲、母亲、同学的掌声，更渴望得到老师欣赏的掌声。老师们，请你也不要吝啬自己的掌声，给你的孩子们鼓鼓掌，给你的孩子们更多的爱吧！
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡第一中学）