【摘 要】
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新时期初中学生的心理问题大部分产生于学生的心理负担,这些负担来自课业负担,更来自学生人际交往、升学压力等"心理"上的负担.因此,学生课业考试分数就不仅仅是学生知识储备
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新时期初中学生的心理问题大部分产生于学生的心理负担,这些负担来自课业负担,更来自学生人际交往、升学压力等"心理"上的负担.因此,学生课业考试分数就不仅仅是学生知识储备的表现,更是学生的兴趣、意志力、自信心等心理健康水平的综合体现.近年来,我们在部分学生中间进行书面心理交流,初步收到了"轻负担,高质量"的辅导效果,下面笔者就其方法的使用与效果谈几点体会:
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对学生施行心理健康教育，只限于课堂教学是远远不够的，教育者还应该运用多种形式，开展各种活动，多渠道交叉进行心理健康教育。 体育教学是以学生活动为中心的教学过程。在活动中不仅可使学生开动脑筋、丰富想象，而且可激发学生的兴趣，陶冶学生的情操，锻炼学生的意志，训练学生的技能，培养学生的性格，使学生的心理素质得到较大发展。在体育教学设计时要充分考虑学生的兴趣、需要以及发展水平，坚信“学生是起点、是中心、
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你已经多久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了，正是这种目光把孩子包围，使他们心里充满温暖。 你已经多久没有倾听孩子的心里话了，其实每个孩子的心里话最想对父母说。 家长如何与孩子沟通是一种艺术，光靠打骂解决不了问题。现在的社会竞争越来越激烈，进步慢的孩子是要被淘汰的。因此，父母如何在尽了教养的责任之余，还能愉悦地、有成效地教育出健康快乐的下一代，就有赖于亲子间沟通的健全与和谐了。 有些因素会直接