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本文阐述了如何在生物学教学中丰富＂微阅读＂内容,提高＂微阅读＂技巧,丰富教学活动,激发学生的学习兴趣。
将“微阅读”引入初中生物学教学中的实践和思考
【摘 要】
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本文阐述了如何在生物学教学中丰富＂微阅读＂内容,提高＂微阅读＂技巧,丰富教学活动,激发学生的学习兴趣。
【机 构】
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南京市扬子第一中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年2期
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