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近年来,绘本因其独特的叙事方式、巧妙的图文搭配及有趣的视觉体验受到儿童和家长的广泛关注。通过多模态话语分析及克瑞斯和范勒文的视觉语法理论,以经典绘本《大卫,不可以》为例,解读绘本中的叙事图像特征、模态、色彩以及图文关系,探讨绘本中的视觉元素是如何创造意义的,以期为读者阅读绘本提供新的方法和视角,为本土绘本的创作编排提供思考。