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基于PCK的形成视角,当前高师课堂教学内容应注重学科知识与学科教学知识的有机融合;课堂教学方法应注重情境性与体验性;课堂教学评价应注重师范性与学术性并举。
论高师课堂教学与学生教学能力的养成
【摘 要】
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基于PCK的形成视角,当前高师课堂教学内容应注重学科知识与学科教学知识的有机融合;课堂教学方法应注重情境性与体验性;课堂教学评价应注重师范性与学术性并举。
【机 构】
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西华师范大学教师教育学院;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心课题(CJF012018)
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