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大班额教学是目前全国各地中小学都存在的一个普遍现象,本文主要从教育心理学的动机强化理论分析班额过大在教学中可能产生的问题,对教师的要求,以及对教学效果和教育质量的影响。
从教育心理学谈大班额教学之弊
【摘 要】
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大班额教学是目前全国各地中小学都存在的一个普遍现象,本文主要从教育心理学的动机强化理论分析班额过大在教学中可能产生的问题,对教师的要求,以及对教学效果和教育质量的
【机 构】
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长江大学工程技术学院,景德镇高等专科学校
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2012年6期
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