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本文借助猜想验证和数形结合的思想探索第一重要极限的由来和去向,揭示第一重要极限的本质。
第一重要极限的教学探索
【摘 要】
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本文借助猜想验证和数形结合的思想探索第一重要极限的由来和去向,揭示第一重要极限的本质。
【机 构】
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山东科技大学基础课部
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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山东科技大学优秀教学团队支持计划(编号:JXTD20180509),2018群星计划教育教学改革项目(编号:QX2018M91)
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