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摘 要：在素质教育理念不断推行下，广大初中体育教师也逐渐認识到，除了理论知识的讲解，以及各类运动技巧的掌握之外，学生个性特点、合作意识与自主学习能力等方面的培养也是不容忽视的。因此，为了促进学生的全面发展，完善素质教育，广大初中体育教师应围绕各阶段教育培养目标，不断优化、创新教学内容与方法。
关键词：初中体育;素质教育;落实策略
初中不仅是学生身心发展逐渐成熟的关键阶段，也是逐渐形成健康生活方式的重要时期。对此，广大初中体育教师应充分发挥体育锻炼的优势特点，除了学生身体生长发育的科学指导外，还要给其意志品质、运动乐趣，以及自信心等方面的形成发展带来积极影响，真正将素质教育落实到实处，也只有这样才能够为学生的终身体育发展奠定坚实基础。
一、体育教师应及时更新自身教育理念
为了取得更理想的教育培养成果，有效落实素质教育理念，进一步推动初中体育教育的创新发展。教育是人类社会维系、发展的一个重要手段，其中的体育学科也是提升民族素质，培养出更多健壮人才的重要路径。为此，初中体育应紧跟时代发展步伐，从单纯的体质教育向全面素质教育方向转变。简单来讲，就是在体育教学中，不论是从教学内容还是授课方式上来讲，除了学生体能的全面发展，以及运动技术的熟练掌握之外，学生智力的进一步发展，以及心理、思想品德教育工作的有效落实也要给予足够重视，以此来全面提升学生运动兴趣，形成良好的运动习惯，优化学生现代化体育意识的科学培养。所以，在实际授课中，其体育教师应充分尊重、突显学生的主体地位，从不同角度来优化其认知心理、情感心理教育。
二、改革教学模式，优化素质教育渗透
在有效落实本学科教学目标的基础上，其教师还要结合体育学科的教育特点来进行本学科教材内在教育内容的深入挖掘，以此来进一步优化素质教育，特别是一些山区地方的学校，可以通过多开展一些爬山越野等活动来激发学生参与积极性。决不能因为自己是体育教师，就将教育教学工作局限在体育基础知识，以及相关技术与技能的传授上，对于学生心理素质、思想品德，以及劳动技能等方面的教育培养也要给予充分考虑。也只有这样才能够真正促进、实现德育、智育、美育、劳育和体育的协调统一。为此，教师要结合不同阶段的授课内容、教育培养目标，以及学生认知特点等方面的综合分析来对课堂时间做出合理安排，进一步优化教学环节设计，力求取得更理想的授课成果。在此过程中，教师还要重视美的教育素材的全面挖掘，引导学生从不同方面来增强对体育美的体会，让其在体育美的熏陶下，产生更浓厚的学习兴趣，促进其审美能力的显著提升。比如，健美的正确理念、方法;或者是定期组织体育竞赛等等，这样既可以帮助学生积累丰富体育知识，也能够为其思维训练提供有力条件，从整体上增强学生吃苦耐劳的品质与团结意识。
三、学习新专业知识，提升教师专业素质
从某一角度来讲，素质教育理念对体育教学提出的要求，其实就是对体育教师提出的新要求，且不论是体育教育理念、授课内容的及时更新，还是教学方法的创新探索，都离不开教师专业素质的有力支持。对此，广大体育教师应给予足够重视，首先要重视自身高度责任感、事业心的树立，始终坚持以对学生负责的态度来开展各项教育教学工作，既然选择了体育教育这一职业，就要认真、严谨且负责的对待。其次要重视自身教学思想的端正，着重从高素质人才素质培养，以及社会高速发展需求等角度出发，树立以育人为重要目标的现代教育观、价值观，以及人才观等。最后，除了对体育学科知识的学习积累，真正做到融会贯通之外，对于相关学科的知识也要给予适当了解，有效加强各个学科之间的密切联系，促进体育教师综合素质的不断提升，使其能够更好的适应各阶段体育教学工作提出的各项需求。
四、注重娱乐教育，有力发展终身体育
为了吸引更多学生全身心参与到体育课堂、更认真的听讲，教师可以通过游戏的恰当引用来优化授课环节，既可以帮助学生放松身心，也能够为下节课做好铺垫。特别是课程快要结束的时候，很多学生都会呈现出不同程度的身心疲惫状态，为了帮助其尽快恢复体能，为下节课做好准备，就可以联系课堂教学内容通过“萝卜蹲”游戏的创编来帮助学生逐渐放松身心，轻松的完成对所学内容的巩固，这样既可以减少学生活动量，也能够促进其反应能力、速度的进一步提升，且还可以在轻松氛围下结束本节课。
五、结语
综上所述，作为初中教育体系的关键组成内容，体育课程不仅在其中占据着重要地位，也发挥着不可忽视的独特作用，同时，也能够在不同程度上，为素质教育理念的进一步推行创造良好条件。但就目前来看，很多学校还在沿用应试教育模式，面对枯燥乏味的体育教学内容，很多学生都难以对这一课程产生浓厚的学习兴趣与自信心。所以，必须要重视起灵活多样化教学策略的积极探索与尝试。
参考文献
[1]黄春梅.简论初中体育教学中的素质教育[J].运动，2014（15）：120-121.
[2]李树军.论初中体育教学中的素质教育[J].学周刊，2013（05）：64.
[3]胡志刚.浅谈初中体育教学中的素质教育[J].学周刊，2012（16）：51.
关键词：初中体育;素质教育;落实策略
初中不仅是学生身心发展逐渐成熟的关键阶段，也是逐渐形成健康生活方式的重要时期。对此，广大初中体育教师应充分发挥体育锻炼的优势特点，除了学生身体生长发育的科学指导外，还要给其意志品质、运动乐趣，以及自信心等方面的形成发展带来积极影响，真正将素质教育落实到实处，也只有这样才能够为学生的终身体育发展奠定坚实基础。
一、体育教师应及时更新自身教育理念
为了取得更理想的教育培养成果，有效落实素质教育理念，进一步推动初中体育教育的创新发展。教育是人类社会维系、发展的一个重要手段，其中的体育学科也是提升民族素质，培养出更多健壮人才的重要路径。为此，初中体育应紧跟时代发展步伐，从单纯的体质教育向全面素质教育方向转变。简单来讲，就是在体育教学中，不论是从教学内容还是授课方式上来讲，除了学生体能的全面发展，以及运动技术的熟练掌握之外，学生智力的进一步发展，以及心理、思想品德教育工作的有效落实也要给予足够重视，以此来全面提升学生运动兴趣，形成良好的运动习惯，优化学生现代化体育意识的科学培养。所以，在实际授课中，其体育教师应充分尊重、突显学生的主体地位，从不同角度来优化其认知心理、情感心理教育。
二、改革教学模式，优化素质教育渗透
在有效落实本学科教学目标的基础上，其教师还要结合体育学科的教育特点来进行本学科教材内在教育内容的深入挖掘，以此来进一步优化素质教育，特别是一些山区地方的学校，可以通过多开展一些爬山越野等活动来激发学生参与积极性。决不能因为自己是体育教师，就将教育教学工作局限在体育基础知识，以及相关技术与技能的传授上，对于学生心理素质、思想品德，以及劳动技能等方面的教育培养也要给予充分考虑。也只有这样才能够真正促进、实现德育、智育、美育、劳育和体育的协调统一。为此，教师要结合不同阶段的授课内容、教育培养目标，以及学生认知特点等方面的综合分析来对课堂时间做出合理安排，进一步优化教学环节设计，力求取得更理想的授课成果。在此过程中，教师还要重视美的教育素材的全面挖掘，引导学生从不同方面来增强对体育美的体会，让其在体育美的熏陶下，产生更浓厚的学习兴趣，促进其审美能力的显著提升。比如，健美的正确理念、方法;或者是定期组织体育竞赛等等，这样既可以帮助学生积累丰富体育知识，也能够为其思维训练提供有力条件，从整体上增强学生吃苦耐劳的品质与团结意识。
三、学习新专业知识，提升教师专业素质
从某一角度来讲，素质教育理念对体育教学提出的要求，其实就是对体育教师提出的新要求，且不论是体育教育理念、授课内容的及时更新，还是教学方法的创新探索，都离不开教师专业素质的有力支持。对此，广大体育教师应给予足够重视，首先要重视自身高度责任感、事业心的树立，始终坚持以对学生负责的态度来开展各项教育教学工作，既然选择了体育教育这一职业，就要认真、严谨且负责的对待。其次要重视自身教学思想的端正，着重从高素质人才素质培养，以及社会高速发展需求等角度出发，树立以育人为重要目标的现代教育观、价值观，以及人才观等。最后，除了对体育学科知识的学习积累，真正做到融会贯通之外，对于相关学科的知识也要给予适当了解，有效加强各个学科之间的密切联系，促进体育教师综合素质的不断提升，使其能够更好的适应各阶段体育教学工作提出的各项需求。
四、注重娱乐教育，有力发展终身体育
为了吸引更多学生全身心参与到体育课堂、更认真的听讲，教师可以通过游戏的恰当引用来优化授课环节，既可以帮助学生放松身心，也能够为下节课做好铺垫。特别是课程快要结束的时候，很多学生都会呈现出不同程度的身心疲惫状态，为了帮助其尽快恢复体能，为下节课做好准备，就可以联系课堂教学内容通过“萝卜蹲”游戏的创编来帮助学生逐渐放松身心，轻松的完成对所学内容的巩固，这样既可以减少学生活动量，也能够促进其反应能力、速度的进一步提升，且还可以在轻松氛围下结束本节课。
五、结语
综上所述，作为初中教育体系的关键组成内容，体育课程不仅在其中占据着重要地位，也发挥着不可忽视的独特作用，同时，也能够在不同程度上，为素质教育理念的进一步推行创造良好条件。但就目前来看，很多学校还在沿用应试教育模式，面对枯燥乏味的体育教学内容，很多学生都难以对这一课程产生浓厚的学习兴趣与自信心。所以，必须要重视起灵活多样化教学策略的积极探索与尝试。
参考文献
[1]黄春梅.简论初中体育教学中的素质教育[J].运动，2014（15）：120-121.
[2]李树军.论初中体育教学中的素质教育[J].学周刊，2013（05）：64.
[3]胡志刚.浅谈初中体育教学中的素质教育[J].学周刊，2012（16）：51.