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目的探讨微课程教学在手术室新护士培训中的应用效果。方法将2012-2015年手术室新入职护士按时间段分为对照组和观察组，对照组采用传统教学方式培训，观察组在此基础上，专科基础操作项目采用微课程教学。结果培训后观察纽理论及操作考核成绩显著高于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论微课程教学可以有效提高手术室新护士培训效果，是传统临床带教的重要补充：