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在新课标理念的指导下,我们在低年级进行了基于学科素养的＂乐考＂模式的探索。在命题过程中,我们遵循了以下几个原则。一科学性原则命题时,把基础知识和基本技能作为重要考查内容的同时,引导学生理解数学的本质,经历数学基本经验的获得过程,体悟和运用数学思想与方法,提升数学素养。
对低年级学生学业评价工作的思考
【摘 要】
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在新课标理念的指导下,我们在低年级进行了基于学科素养的＂乐考＂模式的探索。在命题过程中,我们遵循了以下几个原则。一科学性原则命题时,把基础知识和基本技能作为重要考查内
【机 构】
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北京市东城区教师研修中心
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2016年5期
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