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核心素养反映了当今时代社会发展的需求,是一个人应具备的最低素养。高职思政学科核心素养主要有道德品质素养、自主发展素养、人际交往素养及社会参与素养,是个体获得持续发展能力的重要保障。在实际教学中,思政课应培养的高层次核心素养并未真正内化于学生心中、外化于学生的行为中。本文通过多维度的教学实践增强思政课核心素养培育效果,培育集知识、技能、情感、态度、价值观等于一体的新时代综合型人才。