【摘 要】
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路径—目标理论是由加拿大组织行为学家罗伯特·豪斯(Robert House)和美国管理学家特伦斯·米切尔(Terence R.Mitchell)于20世纪90年代提出的一种权变理论,它创新性地将期望
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路径—目标理论是由加拿大组织行为学家罗伯特·豪斯(Robert House)和美国管理学家特伦斯·米切尔(Terence R.Mitchell)于20世纪90年代提出的一种权变理论,它创新性地将期望理论中的动机原则融入领导理论中,强调以下属为核心,根据任务需求和下属特征采取最适合的领导风格。针对目前教师队伍中工作积极性缺失、职业倦怠严重的现象,路径-目标理论认为应从领导者风格、员工特征和工作任务三大要素交互作用中分析原因,寻找解决对策,从而为校长恰当选取领导方式,成功调动教师积极性提供可借鉴的实践模型。
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