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新课程改革的目标是培养综合学习能力，全面提升学生的个体发展，因此，将物理、生物和化学等几门学科进行了整合，形成了一门综合的学科，我们称之为科学学科，较原有的课程有较为明显的突破，在初中科学学科中，课堂提问是教学过程之中必不可少的手段，下面我们就以初中科学课堂上提问的有效性为研究目的，对课堂提问的有效性及其策略作出分析。