福州洪塘大桥辅航道桥上部结构设计

来源 :山西建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:out000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
h结合福州洪塘大桥工程实例,介绍了辅通航孔桥的设计技术标准,并从总体布置、横纵向设计、结构计算等方面,阐述了该辅航道桥上部结构设计措施,归纳了施工的注意要点,为类似桥梁设计施工提供参考。
其他文献
教师怎样在新的教学理念指导下脱离传统教学方法而逐步建立创新型教学模式呢?首先,教师要有两大转变:一是教师角色的转变:以前上课,教师为学术权威,现在与学生一起探究,共同体验学习
高坝的抗震稳定分析是关系坝体安全的关键要素,以往的研究表明,土石坝在遭遇强震而发生破坏时,破坏将首先从坝项部开始,坝顶区的“鞭鞘”效应将使堆石处于不稳定状态。因此在地震
《新课程标准》指出:“义务阶段的语文课程,必须面向全体学生。”因此,教师在教学实践中要尊重学生的个体差异,面向全体学生,分层教学作为一种全新的教学策略,着眼于学生的个性差异
介绍了山西省古交市某村庄的地形地貌,通过调查该村庄的房屋受损情况及水文地质条件,分析了该地区的土体移动特征,并采用瞬变电磁法和地面测氡法,确定了采煤活动的直接影响范
针对硬脆材料磨削效率低的难题,研究了硅片的超声振动磨削方法。进行了超声振动磨削与普通磨削的对比试验,研究了磨削参数变化对磨削力及表面粗糙度的影响,根据试验结果,分析
新课程改革下数学课程标准对综合性学习提出了较高的要求。综合性学习根据侧重点的不同可分为三类:一是从学科渗透的角度提出的综合性学习,体现出本学科与其他学科的联系;二是从教学内容贴近现实生活和学生经验,加强与日常生活联系的角度,提出综合性学习;三是以问题为中心提出综合性学习,逻辑地包含在探究性学习的理念与操作中。高中数学教材从各个层面体现出的综合性学习是值得深入思考的。     一、从学科渗透的角度