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研究性学习是一个人最重要的能力。地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，不少知识都适合初中生进行研究性学习。地理教师如何紧扣教材特．虽，巧妙搭建研究性学习平台，从而促进学生在研究性学习中获得地理知识？本文从在初中地理教学中开展研究性学习的必要性；结合课堂教学渗透研究策略，促进学生学会研究方法；结合研究内容增加科学探索史，激活学生的研究性思维三个方面进行阐述。