【摘 要】
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贫困县区幼儿园其教育相对于其他地区来讲具有一定的难度,一方面是受到贫困地区客观生活环境的影响,另一方面是受到家长文化素质不高等的影响,使家园共育推行起来具有较大难
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贫困县区幼儿园其教育相对于其他地区来讲具有一定的难度,一方面是受到贫困地区客观生活环境的影响,另一方面是受到家长文化素质不高等的影响,使家园共育推行起来具有较大难度.因此,教师要结合贫困县区的实际情况,进一步就幼儿园家园共育工作进行大力推广,切实转变家长的育儿观念以及与幼儿园之间的关系,实现家园共育,不断促进幼儿身心健康成长.
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“不输在起跑线”、知识先修、父母的盲目攀比、焦虑等致使幼儿阶段孩子的学习负担非常重,特别是幼儿园阶段提前学习小学知识,进行所谓的“幼小衔接”教育严重违背了孩子的成
摘 要：当前，贫困县区幼儿园面临农村家庭幼儿教育共育意识缺乏、家长思想观念落后以及文化水平参差不齐等问题。因此，围绕这些社会性问题，作为幼儿园应积极主动出击，探索实践家园共育的有效途径，真正发动家长的力量，形成有质量的家园合力，不断促进幼儿的身心健康以及智力发展。 关键词：贫困县区;幼儿园;家园共育;策略 贫困县区的不少家庭观念陈旧保守、生活经济状况不佳，家庭成员文化素质参差不齐，无疑成为
摘 要：社会经济全球化发展背景下强化了国与国之间的联系，逐步提高了英语在国际交流中的地位。英语学科属于我国教育体制中比较重要的一门科目，对绝大部分学生而言是其正式学习的第二门语言，其在学生发展中起到不可替代的作用。学生刚开始进入高中阶段时由于学习难度加大，导致学生在学习中面临各种困难，整体学习比较吃力。为了改变此类问题，教师应主动改变教学观念，发挥现代教育理念的作用，提高对教学水平的重视，充分做好
小学作为学生学习基础知识的重要阶段,在学生一生学习中占据着十分重要的作用.语文课程是小学阶段教学的主要内容,是其他教育教学活动进行的基础,因此需要高度重视语文教学.
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在教育改革与个性发展的大背景下,诸多教师愈加注重以核心素养为基础开展教学工作,小学数学亦是如此.情境教学是现阶段各学科所采用的新兴教学策略之一,其在落实核心素养培养
摘 要：阅读和写作是高中英语教学任务中的两个重要组成部分，学生可以通過微课、音频、图片等多模态方式进行英语阅读，以此丰富阅读内容，进而积累写作素材，从而提升学生的读写能力。但当下高中英语教学过程中，英语教师依然将阅读与写作以两个独立的教学内容进行授课，且阅读渠道也较为单一，这一情况导致学生无法将阅读学习中积累的知识和技能灵活地融入写作当中，让学生在写作时依然面临无从下笔的窘境。 关键词：多模态