【摘 要】
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时代的进步与发展赋予新时代行政管理专业大学生更高的要求,不仅要具备扎实的专业理论知识,还要有解决实际问题的实践能力.行动学习法作为促使学生主体改进惯性思维方式和消
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时代的进步与发展赋予新时代行政管理专业大学生更高的要求,不仅要具备扎实的专业理论知识,还要有解决实际问题的实践能力.行动学习法作为促使学生主体改进惯性思维方式和消极行为的有效技巧,是新时代高校开展行政管理专业课堂教学的一项重要且有效的实践手段.但由于行动学习在行政管理专业课堂教学中应用还不够成熟,往往出现教学准备不足、教学实施存在瓶颈、教学反思流于形式的问题,需要通过塑造教师全新角色、彰显学生主体独立性、探索行动学习新方式、强调主体反思四个方面加以解决.
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