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摘 要 大学生社会网络对促进大学生的学习、生活和工作等方面具有重要的意义。通过对我国近几年关于大学生社会关系网络的研究的查阅，本文从大学生社会网络与获得工作机会关系、大学生社会网络与促进学习的关系、大学生社会网络与人际关系的相关性、大学生社会网络的现状与影响因素等领域来说明大学生社会关系网络的研究现状。在国内，现今关于社会网络的研究是比较热门的研究领域，但是关于大学生社会关系网络的研究大都局限于社会网络对工作的支持方面，其他方面的研究不多。
关键词 大学生 社会网络 工作机会
作者简介：王楠楠，兰州大学少数民族研究中心，硕士研究生。
中图分类号：C913.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.07.376
现今涉及社会网络领域的调查研究越来越热门，关于大学生社会网络的研究文章也有很多。大学生社会关系网络与他们的生活、学习和人际交往等方面息息相关。可以把大学里的学生看作是一个个的个体，他们在学校中有着错综复杂的社会网络，其中有和同班同学的网络，有和同乡的网络，有和老师的网络，有和兴趣协会同学的网络，他们每一个人都陷入一个复杂的巨大网络中。他们的一举一动都会对已有的网络产生或多或少的影响。研究这些网络的组织、构成、运用情况和影响因素，有助于我们了解他们的社会网络，使他们在将来毕业后能更好的适应社会生活。所以说大学生社会网络在大学生的学习、生活和就业等方面具有重要的意义。
社会网络研究是西方社会学一个重要的分支领域， 是一种关于社会结构的观点，是一套分析方法和技术。 德国社会学家齐美尔在他的《社会学：关于社会交往形式的探讨》文章中首次提出了“网络”这个概念。英国人类学家拉德克利夫· 布朗是功能学派创始人之一，他首次使用了“社会网”概念。巴恩斯首次把“社会网”概念转化为系统的研究。伊丽莎白· 鲍特的《家庭与社会网络》一书被视为是英国社会网研究的范例。一直到现在，此书还对社会网络研究有深刻的影响。三十年代，社会心理学家莫雷诺首次创立了社会计量学方法来分析社会关系网络。六十年代是美国社会网络分析研究的迅速发展时期。自从社会学家格兰诺维特提出了“弱关系”理论后，社会网络分析被广泛运用到社会学研究领域中。到了七十年代，社会网络分析研究成为一个全新的社会学研究领域并且慢慢占据了主流地位。社会学家林南提出了“社会资本”理论，他研究的是嵌入在社会中的社会资本。1992年，美国社会学家博特提出了“结构洞”这个理论，他认为个体在社会网络中所占的地位和他在网络中所拥有的权利有一定相关关系。
关于社会网络的概念界定，学者们从各自不同的研究领域出发，给社会网络做了不同的概念界定。拉德克利夫·布朗认为社会网络是由个体或者群体因为某种需求而组成的一种特殊的联系，这些关系充当着传递信息、物质交换、思想碰撞、情感慰藉的桥梁纽带 。社会学家米切尔认为：“社会网络是由特定的群体或个体之间所具有的独特关系” 。社会学家韦尔曼认为：社会网络是一种由社会成员紧密联系的关系模式，它侧重于成员内部之间的社会网络结构，是一种由后天交往过程中产生的结构观而不是与生俱来的关系 。受西方社会网络学科的传入的影响，我国研究者对社会网络这一概念进行了概念界定，社会网络是指由某些个体间的社会关系所组成的相对稳定的网络体系。这里所提到的个体可以是个人、族群也可以是组织。从社会网络研究的角度来看，整个社会就是一个由相互交错或平行的网络所构成的大系统 。所谓大学生社会网络，是以大学生群体为主要研究主体的社会关系网络研究。大学生社会网络是包含于整个社会网络中的一部分，而且是重要部分。它不仅有一般社会网络的组织、性质，还有其鲜明特点。
社会网络的研究分析方法有整体网络分析法和个人网络分析法两种分析方法，整体网络分析法主要研究一个社会网络中个体关系的整体构架，个人网络分析法关注的重点是个体，以个体的维度来研究社会网络。整体网络分析法研究的重点是整体网络结构，它的分析单位是指群体、组织等，不以个体为其研究对象，主要研究的是一个社会网络中个体关系的整体架构和群体中不同个体的网络结构。整体网络分析法延承了社会心理学领域中的社会计量学研究，并且整体网络分析法的研究多集中在群体内社会网络网络研究，代表人物是林顿·弗里曼。主要运用社会矩阵及社会图示法来进行研究。自我中心网络分析方法主要研究对象是个体间的网络，主要研究的是社会网络的影响下的个体行为。格兰诺维特、怀特和林南等社会学家是自我中心网络分析方法的主要代表人物。荷兰人类学家范德普尔总结出研究自我中心网络分析的四种方法。它们分别是互动方法、情感方法和角色关系以及社会交换法。
近几年，国内关于大学生社会网络的研究主要是集中在大学生社会关系网络与大学生获得工作机会方面。社会网络是由个体行动者及个体之间的网络关系组成的，个体可以是个人、群体、组织乃至国家。大学生的社会网络是影响大学生获得工作机会的重要因素 。良好的社会网络能帮助大学生获得更多的工作机会并帮助他们降低信息成本。所以说，帮助大学生建立良好社会关系网络有助于大学生成功获得工作机会。
有学者认为，大学生社会关系网络是影响大学生获得工作机会的重要原因。强关系主要是在情感上给予大学生正面的鼓励和支持，促进大学生创业意向的形成 。王飞等人通过实证研究表明： 大学生社会网络的规模、结构、强度维度对创业机会识别均具有显著正相关关系。 王国朕通过研究得出：大学生社会网络与利益的获取具有显著的相关关系。社会网络的规模越大，个体就能从网络中获取更多的信息和支持；社会网络的异质性越强，个体就能从网络中获取更多的信息和支持；社会网络关系越强，个体就可以从网络中获取更多的信息和支持。 以上研究表明了大学生社会网络对大学生成功就业有很大的影响。大学生社会网络的规模越大，同质性越小，关系强度越强，就更容易获得工作机会。这和我们学习的西方社会网络研究的结论不同，格兰诺维特提出的“弱关系”理论表明了“弱关系”是获得工作机会的主要原因。 在中国独特的历史文化长河中，我们主要获得来自“强关系”的社会支持，因而大学生的社会网络密度与强度越高，他获得的社会支持越多，他就越容易找到工作。李美佳通过对大学生社会网络关系构成、密度、规模和异质性等方面进行研究，研究认为大学生更容易获得强关系网络成员的社会支持，其社会网络的同质性较强 。陈希贵通过对大学生社会关系网络结构及大学生主要社会关系的建立、拓展过程进行了实证分析，大学生社会关系网络的拓展过程实际上是大学生社会关系网络由血缘、地缘关系到业缘、契约关系的拓展过程 。马梅芳的研究对象是农村贫困女大学生，她通过调查研究了她们社会关系网络的特点及局限性并在研究中分析了她们社会关系网络的拓展和信息支持、情感支持的现状 。以上提到的研究表明了，在获得工作的过程中，亲缘和血缘的强关系会起到重要的作用。反之，弱关系在此所起的作用则比较弱。强关系占据着这些学生的主要社会关系网络，并且他们的社会网络异质性比较小，同质性比较大，他们的社会网络大多涉及的都是自己的亲密的朋友或同学。
国内有关大学生社会网络的调查，除了上文涉及的大学生社会网络与获得工作机会的关系，还包括大学生社会网络与大学生学习情况的研究，比如叶新东的大学生社会网络与大学生学习情况相关性研究，通过研究得出整个班级所有学生的社会网络构成情况，并对社会网络的构成与学习成绩做了相关性的分析研究，研究认为大学生社会网络与学习成绩具有非常显著的正相关性 ；徐峰构建了一个大学生学习网络结构分析模型，并结合模型对大学生学习网络的结构特征和网络结构变量进行了分析，明确了学习网络的结构特点 ；成云使用社会调查法和社会网络分析方法对大学生之间的合作学习网络进行了研究，研究表明某些网络中心度指标与大学生学习情况之间存在显著的相关关系 。大学生社会网络与促进学习之间有显著的相关关系，那么我们可以通过分析影响社会网络的因素来促进大学生学习成绩的进步。这将是我们未来研究大学生社会网络非常好的领域。
大学生社会网络研究领域还包括大学生社会网络与人际关系的研究，比如郑思明主要研究社会网络与人际关系的影响，他从网络构成和网络关系类型方面研究青年的社会网络关系；刘博的关于大学生网络行为与人际关系现状的研究考察了不同网络行为，大学生现实人际关系、网络人际关系和学校归属感之间的关系 ；马静在人际交往理论下研究大学生社会关系网络的优化，研究得出大学生对社会关系网络的认知和适用明显存在不一致，其中大学生社会关系网络的组成结构比较简单，同质性较强，网络紧密度比较高，整体规模比较小等 。研究得出了大学生社会网络与大学生人际关系之间具有相关性。为了大学生的心理健康和发展大学生良好的人际关系，需要我们研究和了解大学生社会网络。
最后部分是大学生社会网络的现状与影响因素的研究调查。这部分主要包括陈希贵研究的大学生社会网络拓展、李美佳关于大学生社会网络的构成、维护和拓展研究、吴亮对大学生社会网络的构成及运用状况研究、高文杰对大学生社会网络的实证研究、史秋霞关于当代硕士生社会网络的研究、田磊对内蒙古大学生的社会网络以及从中获得的社会支持和社会适应研究等等。在上文提到的研究分类里，关于大学生社会网络现状和影响因素的研究在分类中所占的比重比较大。
从研究的主体来看，这些研究中包括许多独特的大学生群体，如少数民族大学生研究、贫困大学生研究、女大学生研究等等独特的群体，其中关于少数民族大学生的研究比较少，如周婧颖研究的民族院校大学生人际关系调查与研究、柳萍研究的甘肃非民族院校少数民族大学生人际关系分析等。
在上文提到的关于大学生社会网络的研究中。从研究方法上看，研究多为现象的描述、经验的总结定性研究所占比重比较大，定量研究较少，定量和定性综合运用的实证研究更是为数不多。从社会网络的分析上看，研究多为个人中心网络研究，整体网的研究非常少。研究所用的理论多是直接从西方社会网络分析理论中直接使用，虽然社会网络分析理论是从西方发源而来的，但是我们不光要借鉴西方的社会网络理论，还要根据我国的实际情况做出适当的调整，发展出适合我国社会网络结构的中国特色的社会网络分析理论。未来大学生社会网络研究发展可以向多方面、多层次、多方法进行研究，特别是对独特群体的大学生社会网络研究，可以帮助大学生解决最实际的问题，为他们将来更好走向社会做准备。
注释：
肖鸿.试析当代社会网研究的若干进展. 社会学研究.1999（3）.3-13.
郑思明.青少年社会关系网络结果及其人际关系影响的初步研究.福建：福建师范大学.2003. 转引自马静. 人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
Mitchell. The Concept and University of Manchester Press：1969. 转引自马静.人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
Wellman， B.Stuctural analysis： From method and metaphor to theory and substance. In Wellman and Berkowize （eds.） Social structures， Cambridge University Press：l988. 转引自马静. 人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
阮丹青、周路、布劳、魏昂德.天津城市居民社会网初析——兼与美国社会网比较.中国社会科学.1990（2）.157-176.
刘佳、李四林.社会资本视域下大学生就业力的培养途径.中国大学生就业.2012（4）.7-10.
谭力文、曹文祥、宋晟欣.大学生社会网络关系对创业意向的影响.当代青年研究.2015（5）.93-98.
王飞、徐占东、顾瑜婷.社会网络对大学生创业机会识别的影响研究.黑龙江高教研究.2015（9）.145-148.
王国朕.社会网络对大学生职业生涯规划的影响研究.吉林大学.2014.
李美佳.大学生社会网络的构成、维护与拓展.西南大学.2008.
陈希贵.大学生社会关系网络的拓展.吉林大学.2006.
马梅芳.农村贫困女大学生社会关系网络个案研究.中央民族大学.2010.
叶新东、朱少华.大学生社会网络与学习的相关性调查研究.电化教育研究.2007（2）.32-37.
徐峰.基于社会网络的大学生学习网络结构研究.江西财经大学.2014.
成云、田林、王英.社会网络分析在大学生合作学习中的运用.乐山师范学院学报.2015（6）.95-99 122.
刘博.大学生网络行为、学校归属感、人际关系的现状及关系研究.云南师范大学.2011.
马静.人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
关键词 大学生 社会网络 工作机会
作者简介：王楠楠，兰州大学少数民族研究中心，硕士研究生。
中图分类号：C913.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.07.376
现今涉及社会网络领域的调查研究越来越热门，关于大学生社会网络的研究文章也有很多。大学生社会关系网络与他们的生活、学习和人际交往等方面息息相关。可以把大学里的学生看作是一个个的个体，他们在学校中有着错综复杂的社会网络，其中有和同班同学的网络，有和同乡的网络，有和老师的网络，有和兴趣协会同学的网络，他们每一个人都陷入一个复杂的巨大网络中。他们的一举一动都会对已有的网络产生或多或少的影响。研究这些网络的组织、构成、运用情况和影响因素，有助于我们了解他们的社会网络，使他们在将来毕业后能更好的适应社会生活。所以说大学生社会网络在大学生的学习、生活和就业等方面具有重要的意义。
社会网络研究是西方社会学一个重要的分支领域， 是一种关于社会结构的观点，是一套分析方法和技术。 德国社会学家齐美尔在他的《社会学：关于社会交往形式的探讨》文章中首次提出了“网络”这个概念。英国人类学家拉德克利夫· 布朗是功能学派创始人之一，他首次使用了“社会网”概念。巴恩斯首次把“社会网”概念转化为系统的研究。伊丽莎白· 鲍特的《家庭与社会网络》一书被视为是英国社会网研究的范例。一直到现在，此书还对社会网络研究有深刻的影响。三十年代，社会心理学家莫雷诺首次创立了社会计量学方法来分析社会关系网络。六十年代是美国社会网络分析研究的迅速发展时期。自从社会学家格兰诺维特提出了“弱关系”理论后，社会网络分析被广泛运用到社会学研究领域中。到了七十年代，社会网络分析研究成为一个全新的社会学研究领域并且慢慢占据了主流地位。社会学家林南提出了“社会资本”理论，他研究的是嵌入在社会中的社会资本。1992年，美国社会学家博特提出了“结构洞”这个理论，他认为个体在社会网络中所占的地位和他在网络中所拥有的权利有一定相关关系。
关于社会网络的概念界定，学者们从各自不同的研究领域出发，给社会网络做了不同的概念界定。拉德克利夫·布朗认为社会网络是由个体或者群体因为某种需求而组成的一种特殊的联系，这些关系充当着传递信息、物质交换、思想碰撞、情感慰藉的桥梁纽带 。社会学家米切尔认为：“社会网络是由特定的群体或个体之间所具有的独特关系” 。社会学家韦尔曼认为：社会网络是一种由社会成员紧密联系的关系模式，它侧重于成员内部之间的社会网络结构，是一种由后天交往过程中产生的结构观而不是与生俱来的关系 。受西方社会网络学科的传入的影响，我国研究者对社会网络这一概念进行了概念界定，社会网络是指由某些个体间的社会关系所组成的相对稳定的网络体系。这里所提到的个体可以是个人、族群也可以是组织。从社会网络研究的角度来看，整个社会就是一个由相互交错或平行的网络所构成的大系统 。所谓大学生社会网络，是以大学生群体为主要研究主体的社会关系网络研究。大学生社会网络是包含于整个社会网络中的一部分，而且是重要部分。它不仅有一般社会网络的组织、性质，还有其鲜明特点。
社会网络的研究分析方法有整体网络分析法和个人网络分析法两种分析方法，整体网络分析法主要研究一个社会网络中个体关系的整体构架，个人网络分析法关注的重点是个体，以个体的维度来研究社会网络。整体网络分析法研究的重点是整体网络结构，它的分析单位是指群体、组织等，不以个体为其研究对象，主要研究的是一个社会网络中个体关系的整体架构和群体中不同个体的网络结构。整体网络分析法延承了社会心理学领域中的社会计量学研究，并且整体网络分析法的研究多集中在群体内社会网络网络研究，代表人物是林顿·弗里曼。主要运用社会矩阵及社会图示法来进行研究。自我中心网络分析方法主要研究对象是个体间的网络，主要研究的是社会网络的影响下的个体行为。格兰诺维特、怀特和林南等社会学家是自我中心网络分析方法的主要代表人物。荷兰人类学家范德普尔总结出研究自我中心网络分析的四种方法。它们分别是互动方法、情感方法和角色关系以及社会交换法。
近几年，国内关于大学生社会网络的研究主要是集中在大学生社会关系网络与大学生获得工作机会方面。社会网络是由个体行动者及个体之间的网络关系组成的，个体可以是个人、群体、组织乃至国家。大学生的社会网络是影响大学生获得工作机会的重要因素 。良好的社会网络能帮助大学生获得更多的工作机会并帮助他们降低信息成本。所以说，帮助大学生建立良好社会关系网络有助于大学生成功获得工作机会。
有学者认为，大学生社会关系网络是影响大学生获得工作机会的重要原因。强关系主要是在情感上给予大学生正面的鼓励和支持，促进大学生创业意向的形成 。王飞等人通过实证研究表明： 大学生社会网络的规模、结构、强度维度对创业机会识别均具有显著正相关关系。 王国朕通过研究得出：大学生社会网络与利益的获取具有显著的相关关系。社会网络的规模越大，个体就能从网络中获取更多的信息和支持；社会网络的异质性越强，个体就能从网络中获取更多的信息和支持；社会网络关系越强，个体就可以从网络中获取更多的信息和支持。 以上研究表明了大学生社会网络对大学生成功就业有很大的影响。大学生社会网络的规模越大，同质性越小，关系强度越强，就更容易获得工作机会。这和我们学习的西方社会网络研究的结论不同，格兰诺维特提出的“弱关系”理论表明了“弱关系”是获得工作机会的主要原因。 在中国独特的历史文化长河中，我们主要获得来自“强关系”的社会支持，因而大学生的社会网络密度与强度越高，他获得的社会支持越多，他就越容易找到工作。李美佳通过对大学生社会网络关系构成、密度、规模和异质性等方面进行研究，研究认为大学生更容易获得强关系网络成员的社会支持，其社会网络的同质性较强 。陈希贵通过对大学生社会关系网络结构及大学生主要社会关系的建立、拓展过程进行了实证分析，大学生社会关系网络的拓展过程实际上是大学生社会关系网络由血缘、地缘关系到业缘、契约关系的拓展过程 。马梅芳的研究对象是农村贫困女大学生，她通过调查研究了她们社会关系网络的特点及局限性并在研究中分析了她们社会关系网络的拓展和信息支持、情感支持的现状 。以上提到的研究表明了，在获得工作的过程中，亲缘和血缘的强关系会起到重要的作用。反之，弱关系在此所起的作用则比较弱。强关系占据着这些学生的主要社会关系网络，并且他们的社会网络异质性比较小，同质性比较大，他们的社会网络大多涉及的都是自己的亲密的朋友或同学。
国内有关大学生社会网络的调查，除了上文涉及的大学生社会网络与获得工作机会的关系，还包括大学生社会网络与大学生学习情况的研究，比如叶新东的大学生社会网络与大学生学习情况相关性研究，通过研究得出整个班级所有学生的社会网络构成情况，并对社会网络的构成与学习成绩做了相关性的分析研究，研究认为大学生社会网络与学习成绩具有非常显著的正相关性 ；徐峰构建了一个大学生学习网络结构分析模型，并结合模型对大学生学习网络的结构特征和网络结构变量进行了分析，明确了学习网络的结构特点 ；成云使用社会调查法和社会网络分析方法对大学生之间的合作学习网络进行了研究，研究表明某些网络中心度指标与大学生学习情况之间存在显著的相关关系 。大学生社会网络与促进学习之间有显著的相关关系，那么我们可以通过分析影响社会网络的因素来促进大学生学习成绩的进步。这将是我们未来研究大学生社会网络非常好的领域。
大学生社会网络研究领域还包括大学生社会网络与人际关系的研究，比如郑思明主要研究社会网络与人际关系的影响，他从网络构成和网络关系类型方面研究青年的社会网络关系；刘博的关于大学生网络行为与人际关系现状的研究考察了不同网络行为，大学生现实人际关系、网络人际关系和学校归属感之间的关系 ；马静在人际交往理论下研究大学生社会关系网络的优化，研究得出大学生对社会关系网络的认知和适用明显存在不一致，其中大学生社会关系网络的组成结构比较简单，同质性较强，网络紧密度比较高，整体规模比较小等 。研究得出了大学生社会网络与大学生人际关系之间具有相关性。为了大学生的心理健康和发展大学生良好的人际关系，需要我们研究和了解大学生社会网络。
最后部分是大学生社会网络的现状与影响因素的研究调查。这部分主要包括陈希贵研究的大学生社会网络拓展、李美佳关于大学生社会网络的构成、维护和拓展研究、吴亮对大学生社会网络的构成及运用状况研究、高文杰对大学生社会网络的实证研究、史秋霞关于当代硕士生社会网络的研究、田磊对内蒙古大学生的社会网络以及从中获得的社会支持和社会适应研究等等。在上文提到的研究分类里，关于大学生社会网络现状和影响因素的研究在分类中所占的比重比较大。
从研究的主体来看，这些研究中包括许多独特的大学生群体，如少数民族大学生研究、贫困大学生研究、女大学生研究等等独特的群体，其中关于少数民族大学生的研究比较少，如周婧颖研究的民族院校大学生人际关系调查与研究、柳萍研究的甘肃非民族院校少数民族大学生人际关系分析等。
在上文提到的关于大学生社会网络的研究中。从研究方法上看，研究多为现象的描述、经验的总结定性研究所占比重比较大，定量研究较少，定量和定性综合运用的实证研究更是为数不多。从社会网络的分析上看，研究多为个人中心网络研究，整体网的研究非常少。研究所用的理论多是直接从西方社会网络分析理论中直接使用，虽然社会网络分析理论是从西方发源而来的，但是我们不光要借鉴西方的社会网络理论，还要根据我国的实际情况做出适当的调整，发展出适合我国社会网络结构的中国特色的社会网络分析理论。未来大学生社会网络研究发展可以向多方面、多层次、多方法进行研究，特别是对独特群体的大学生社会网络研究，可以帮助大学生解决最实际的问题，为他们将来更好走向社会做准备。
注释：
肖鸿.试析当代社会网研究的若干进展. 社会学研究.1999（3）.3-13.
郑思明.青少年社会关系网络结果及其人际关系影响的初步研究.福建：福建师范大学.2003. 转引自马静. 人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
Mitchell. The Concept and University of Manchester Press：1969. 转引自马静.人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
Wellman， B.Stuctural analysis： From method and metaphor to theory and substance. In Wellman and Berkowize （eds.） Social structures， Cambridge University Press：l988. 转引自马静. 人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.
阮丹青、周路、布劳、魏昂德.天津城市居民社会网初析——兼与美国社会网比较.中国社会科学.1990（2）.157-176.
刘佳、李四林.社会资本视域下大学生就业力的培养途径.中国大学生就业.2012（4）.7-10.
谭力文、曹文祥、宋晟欣.大学生社会网络关系对创业意向的影响.当代青年研究.2015（5）.93-98.
王飞、徐占东、顾瑜婷.社会网络对大学生创业机会识别的影响研究.黑龙江高教研究.2015（9）.145-148.
王国朕.社会网络对大学生职业生涯规划的影响研究.吉林大学.2014.
李美佳.大学生社会网络的构成、维护与拓展.西南大学.2008.
陈希贵.大学生社会关系网络的拓展.吉林大学.2006.
马梅芳.农村贫困女大学生社会关系网络个案研究.中央民族大学.2010.
叶新东、朱少华.大学生社会网络与学习的相关性调查研究.电化教育研究.2007（2）.32-37.
徐峰.基于社会网络的大学生学习网络结构研究.江西财经大学.2014.
成云、田林、王英.社会网络分析在大学生合作学习中的运用.乐山师范学院学报.2015（6）.95-99 122.
刘博.大学生网络行为、学校归属感、人际关系的现状及关系研究.云南师范大学.2011.
马静.人际交往理论视域下大学生社会关系网络优化研究.西安建筑科技大学.2014.