【摘 要】
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为了激发广大教师的工作热情，开展校内竞争，目前不少学校都“引进”了校内聘任制。即：先由学校（校长）聘任班主任，再由班主任聘任授课教师，自由组成一个班级教学集体。未聘上的自然“
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为了激发广大教师的工作热情，开展校内竞争，目前不少学校都“引进”了校内聘任制。即：先由学校（校长）聘任班主任，再由班主任聘任授课教师，自由组成一个班级教学集体。未聘上的自然“下岗”。这种形式，不亚于“末位淘汰制”，不同的是，学校（校长）减轻了责任与压力，所以，许多校长都乐此不疲。诚然，校内聘任制，无疑给教师带来了危机感和压力，有利于消除大锅饭体制下懒散懈怠的工作作风。然而，对任何新兴事物都不能单纯地以孤立片面的眼光来判断。由于缺乏实践经验和充分的理论支撑，其弊端也不同程度地显现出来。
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