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【摘 要】
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【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0207-02 为了很好适应新的高中化学课程改革，实现学生知识能力发展的全面性和学生素质发展的差异性目标，作为教学活动中最基本构成部分的课堂教学，是实施素质教育和学生获取知识及提高能力的主要渠道。因此，高中化学教学必须注重课堂教学的有效性，在教与学的方式改革上进行有效性思考。为此，教
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2012年2期
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本研究是以长坡选矿厂铅、锌、铜、锑、砷、镉、氰和黄药含量均超过国家工业排放标准的铅锑精矿浓缩溢流水为对象,采用浮选—沉淀方法进行了净化研究,只需用一般的便宜的药剂
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0201-01 我们通过观摩一些学校的优质课比赛发现，新课程改革探索出很多课堂教学策略与方法，课堂教学形式多样，使得课堂变得精彩了，然而，生搬硬套“小组合作学习”、“探究式学习”、“学案导学”等教学形式，而顾此失彼现象也比较严重。下面从“有法”与“无法”谈谈课堂教学方法的优化选择。
在过去的10～15年间,尖缩溜槽在重选实践中取得了进展,特别是海滨砂矿几乎普遍用它进行选别。尖缩溜槽与其它选矿设备相比,其优点是:结构简单,无运动部件和电动传动装置,选矿
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0203-01 在以往的生物课堂教学中，是以学生被动接受知识为主，老师满堂灌，学生满堂听和记。老师总认为自己讲得越多，学生掌握的就越多，所以课堂上是一点都不敢“懈怠”，把时间紧紧的攥在自己的手里。课堂的时间就是老师的时间，不是学生的时间，学生知识理解不深，自主能力得不到提高，能力培养成为一
背景及目的随着我国人口老年化进程的加快和人群疾病谱的变化，高血压等心血管疾病已被认为是当代最大的流行病及危害人类健康和死亡的主要原因之一。在65岁以上的老年人群中，高
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【摘要】在教学中要有效地激发学生思维，必须优化课堂提问，在提高课堂提问的质量上着实下一番功夫。以下笔者结合个人在数学教学中的体会，对此谈一些粗浅的看法。 【关键词】小学数学；课堂；提问 【中图分类号】G257.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0207-01 随着新一轮课程改革的深入开展，课堂提问作为一项可操作、可演示、可评价、可把握的
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【摘要】有效提升小学数学课堂教学效能，是实现小学数学教学目标的关键。特别是在当前的新课改视野下，提升小学数学课堂教学有效性显得特别重要。本论文重点对提升小学数学课堂教学的基本策略进行分析，以期提升小学数学的教学水平。 【关键词】小学数学；课堂教学；有效性；策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0208-02 1