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国际合作历来是一个寻求双赢的过程，国际合作教学亦然——对于我院而言，与泰方的教育合作是“输出专业品牌，扩大国际教育影响”之举。笔者认为，当下的国际合作教学中，要想品牌化输出，就不能拘泥于传统教学思维。我们应该借由营销行为逻辑，以“痛点”和“场景”思维来促进国际合作教学实现双赢——在此理论指导下，重庆工商职业学院传媒与设计学院在泰国留学生专业教学中贯穿了“痛点”与“场景”思维，进行了逐渐深入和系统化的教学实践探索。