【摘 要】
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英语课程标准明确指出,小学生毕业时,语言技能中“写”的能力应达到“能正确书写字母和单词;能基本正确地使用大小写字母和标点符号,能模仿范例写句子”等.然而,在实际的教学
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区鲁迅小学教育集团 312000
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英语课程标准明确指出,小学生毕业时,语言技能中“写”的能力应达到“能正确书写字母和单词;能基本正确地使用大小写字母和标点符号,能模仿范例写句子”等.然而,在实际的教学过程中,英文书写教学是一项单一枯燥,教师研究薄弱,学生容易忽视的内容.小学生英语书写存在着字母书写、词句书写、短文书写等诸方面问题.教师应根据不同的年段目标,结合各年龄段学生的特点,分三个阶段进行指导和训练,采取针对性的策略,以提高学生的书写水平.
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