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青少年体质是改革开放以来不断升温的热点问题。新中国建立以来,学校体育工作一直受到重视。体育教学作为学校体育的中心环节,改革一直在路上。从课程改革的维度,体育教学大纲阶段、课程标准阶段、体教融合阶段,都呈现特色与亮点。从“三基”、核心素养、“教会,勤练,常赛”的意涵,一而贯之的是运动技能的掌握、课堂是主阵地。如何高质量发展成为一直追求的目标,精准教学为学校体育改革提供新视角。大数据为学校体育高质量发展提供新动力、新方法,促使精准教学、精准干预变得更为方便及可行。利用大数据,设计体育课堂评价和体质提升精准干预