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应用性写作在中学写作中已越来越重要.如何指导学生在应用性写作中得体表达,是当前写作教学面临的巨大挑战.笔者研究表明,通过设计基于同一主题的“微型化写作任务群”的转换训练,从语体要求、对象要求、身份要求等方面设计“微写作任务”,以训练学生基于具体情境的灵活转换的言语思维与写作表达的能力.
多元转换:实现基于具体情境的得体表达r——从同一主题的“微型化写作任务群”活动设计谈起
【摘 要】
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应用性写作在中学写作中已越来越重要.如何指导学生在应用性写作中得体表达,是当前写作教学面临的巨大挑战.笔者研究表明,通过设计基于同一主题的“微型化写作任务群”的转换
【机 构】
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福州教育研究院,福建 福州 350001;福建教育学院语文课程与教学研究所,福建 福州 350025
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年11期
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