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<正>教师的工作虽然是年复一年、日复一日的循环往复,但其中有规律可循而且也会发生改变,让人有新鲜感和工作的动力。我们常说在工作中研究,在研究中工作,新时期的教师专业发展是不是就停留在执教能力和研究能力上呢?这是我们团队一直在思考的问题。我们认为,新时期教师专业发展的目标是:具有良好的实践能力、交流能力、研究能力和引领能力,即能上课——会做,能表达——