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思想政治教育是一门科学，它既不同于专业教学，又不同于一般管理，是一门综合性科学，它包含着深刻的理论和系统的科学方法，要想真正学好、用好很难。思想政治教育工作在学校教育事业中处于维护长治久安的关键地位，发挥着重要的保障作用。本文针对如何夯实基础，抓好纽带，抓住关键的做好思想政治工作，展开了探讨。
江泽民同志曾指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”近期，中共中央、国务院又发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从历史、现实和时代发展的高度，深刻分析了当前大学生思想政治教育所面临的形势，全面阐述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则和主要任务，充分体现了党中央对青年一代的关怀和厚望，是指导新世纪新阶段大学生思想政治教育的重要文件，是一项深思熟虑、意义重大的战略部署。作为高校的思想政治工作者，现结合本职工作浅析一下加强和改进大学生思想政治教育方法。
一、践行“三个代表”开展思想教育
作为思想政治教育者，要充分认识到只有以正确的立场、观点、方法引导和影响学生，对政治敏感问题把握好方向，才能使学生在是非面前旗帜鲜明，才能不模棱两可，思想坚定的开展工作。
首先，教育者要立足本職，开展有渗透性的思想教育。在思想教育中，教育者要坚决同党中央、国务院保持一致，加强自己的理论水平，调动学生积极性，加强学生思想管理。要结合实际情况，针对思想教育入耳容易，入心、入脑难的特点，要充分利用班团活主阵地使学生开展有准备的讨论，并要求其就有关问题结合自身实际写出心得体会，并就心得中的问题进行进一步的掌握和解决问题。要通过学生党支部大会学习、发展优秀团员入党、学生会议、座谈等方式强调思想教育活动的重要性，对学生的思想、学习、生活、日常行为进行具体要求。
其次，要抓住重点，开展有实效性的思想教育。从事过思想教育的都知道学生工作看似简单，每年都一个样，实则不同。尤其是思想教育工作随着政策、形势、对象的变化，需要不断调整工作内容，完善工作的方式、方法，需要“与时俱进”创造性地开展工作。
俗话说：通则不痛，痛则不通，思想教育这一先导性工作做好了，再借助管理等手段，其他工作也相对地容易了。
二、德育与管理相结合感染学生
没有规矩，不成方圆。严格管理是高校的日常工作的一个有效载体。工作中，以德育与管理相结合的学生工作模式为依托，从情感入手，从解决学生学习、生活的实际问题入手，根据学生的不同特点，在坚持严格管理的条件下，以情感人，以情育人，努力促成严格管理与情感育人的结合。
首先要加强理论修养，“正人先正己”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对学生的教育引导，笔者认为身教重于言教，正人先正己，己不正，焉能正人。在学习、工作中，教育者模范遵守各项制度，以身作则，发挥人格的作用，来教育引导、影响大家。教师的一举一动、一言一行学生都看在眼里，记在心上，自己的行为对学生起着潜移默化的影响，思想政治工作者应特别注意这一点。不断增强自身的示范作用，从一点一滴做起，磨练自己，做到正人先正己，对自己进行再“塑造”，要求学生做到，自己首先做到，才能有效的开展工作。作为教育者要思维广阔，能发现事物内在联系，把握问题要全面，在实践领域创造性思考问题，避免就事论事。要思维深刻，认识问题本质，抓事物核心，思维灵活，掌握正确的方法有时问题就会迎刃而解。通过调查研究，找学生干部谈话，抓焦点、热点、难点，实事求是，以理服人，针对学生思想内部矛盾和错误行为，对学生个体的不同采用不同的教育方法，坚持疏导，循循善诱，结合学生个性、特点和兴趣、爱好，因人施教，有的放失，结合不同特点，不同方式，开展工作，以自我教育为主，表扬为辅，渗透学习，重视课余，利用班团活、校园文体活动等阵地，言传身教，平等待人。
三、加强情感沟通
不同专业、年龄、性格的学生有不同的特点，针对学生专业、就业市场等特点，教育者宜采取不同的教育方法加大对学生的管理，不同的年级，不同的学生是不同的挑战，思想教育工作者应针对学生的实际多次深入班级做学生细微的思想工作，通过调查研究，找学生干部谈话，抓焦点、热点、难点，实事求是，以理服人，针对学生思想内部矛盾和错误行为产生，对学生个体的不同实际采用不同的教育方法，坚持疏导，循循善诱，结合学生个性、特点和兴趣、爱好，因人施教，有的放失，结合不同特点，不同方式，开展工作。
做学生的思想政治工作很容易，真正发挥思想政治工作者的作用，真正做好思想政治工作很难，那需要花费大量精力去研究、探索。思想政治工作从表面上看容易，从其管理作用和性质、任务和真正作用看来很难。唯有充满热情，有针对性、系统的开展工作，苦砺心智，潜修业务，抓学风，抓班风，于思辨中求深入，于理性中求成熟，才能取得良好的效果。
江泽民同志曾指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”近期，中共中央、国务院又发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从历史、现实和时代发展的高度，深刻分析了当前大学生思想政治教育所面临的形势，全面阐述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则和主要任务，充分体现了党中央对青年一代的关怀和厚望，是指导新世纪新阶段大学生思想政治教育的重要文件，是一项深思熟虑、意义重大的战略部署。作为高校的思想政治工作者，现结合本职工作浅析一下加强和改进大学生思想政治教育方法。
一、践行“三个代表”开展思想教育
作为思想政治教育者，要充分认识到只有以正确的立场、观点、方法引导和影响学生，对政治敏感问题把握好方向，才能使学生在是非面前旗帜鲜明，才能不模棱两可，思想坚定的开展工作。
首先，教育者要立足本職，开展有渗透性的思想教育。在思想教育中，教育者要坚决同党中央、国务院保持一致，加强自己的理论水平，调动学生积极性，加强学生思想管理。要结合实际情况，针对思想教育入耳容易，入心、入脑难的特点，要充分利用班团活主阵地使学生开展有准备的讨论，并要求其就有关问题结合自身实际写出心得体会，并就心得中的问题进行进一步的掌握和解决问题。要通过学生党支部大会学习、发展优秀团员入党、学生会议、座谈等方式强调思想教育活动的重要性，对学生的思想、学习、生活、日常行为进行具体要求。
其次，要抓住重点，开展有实效性的思想教育。从事过思想教育的都知道学生工作看似简单，每年都一个样，实则不同。尤其是思想教育工作随着政策、形势、对象的变化，需要不断调整工作内容，完善工作的方式、方法，需要“与时俱进”创造性地开展工作。
俗话说：通则不痛，痛则不通，思想教育这一先导性工作做好了，再借助管理等手段，其他工作也相对地容易了。
二、德育与管理相结合感染学生
没有规矩，不成方圆。严格管理是高校的日常工作的一个有效载体。工作中，以德育与管理相结合的学生工作模式为依托，从情感入手，从解决学生学习、生活的实际问题入手，根据学生的不同特点，在坚持严格管理的条件下，以情感人，以情育人，努力促成严格管理与情感育人的结合。
首先要加强理论修养，“正人先正己”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对学生的教育引导，笔者认为身教重于言教，正人先正己，己不正，焉能正人。在学习、工作中，教育者模范遵守各项制度，以身作则，发挥人格的作用，来教育引导、影响大家。教师的一举一动、一言一行学生都看在眼里，记在心上，自己的行为对学生起着潜移默化的影响，思想政治工作者应特别注意这一点。不断增强自身的示范作用，从一点一滴做起，磨练自己，做到正人先正己，对自己进行再“塑造”，要求学生做到，自己首先做到，才能有效的开展工作。作为教育者要思维广阔，能发现事物内在联系，把握问题要全面，在实践领域创造性思考问题，避免就事论事。要思维深刻，认识问题本质，抓事物核心，思维灵活，掌握正确的方法有时问题就会迎刃而解。通过调查研究，找学生干部谈话，抓焦点、热点、难点，实事求是，以理服人，针对学生思想内部矛盾和错误行为，对学生个体的不同采用不同的教育方法，坚持疏导，循循善诱，结合学生个性、特点和兴趣、爱好，因人施教，有的放失，结合不同特点，不同方式，开展工作，以自我教育为主，表扬为辅，渗透学习，重视课余，利用班团活、校园文体活动等阵地，言传身教，平等待人。
三、加强情感沟通
不同专业、年龄、性格的学生有不同的特点，针对学生专业、就业市场等特点，教育者宜采取不同的教育方法加大对学生的管理，不同的年级，不同的学生是不同的挑战，思想教育工作者应针对学生的实际多次深入班级做学生细微的思想工作，通过调查研究，找学生干部谈话，抓焦点、热点、难点，实事求是，以理服人，针对学生思想内部矛盾和错误行为产生，对学生个体的不同实际采用不同的教育方法，坚持疏导，循循善诱，结合学生个性、特点和兴趣、爱好，因人施教，有的放失，结合不同特点，不同方式，开展工作。
做学生的思想政治工作很容易，真正发挥思想政治工作者的作用，真正做好思想政治工作很难，那需要花费大量精力去研究、探索。思想政治工作从表面上看容易，从其管理作用和性质、任务和真正作用看来很难。唯有充满热情，有针对性、系统的开展工作，苦砺心智，潜修业务，抓学风，抓班风，于思辨中求深入，于理性中求成熟，才能取得良好的效果。