【摘 要】
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随着“以人为本”教育理念的不断完善,生命教育也越来越受到诸多一线教师的重视.写作是学生展现自身认识、表达自我认知的一种形式,能够充分体现学生对某一事物的看法和观点,
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随着“以人为本”教育理念的不断完善,生命教育也越来越受到诸多一线教师的重视.写作是学生展现自身认识、表达自我认知的一种形式,能够充分体现学生对某一事物的看法和观点,将生命教育渗透于初中语文写作教学中,不仅能够引发学生的对生命的思考,还能够促使学生将自身看法诉诸于笔端.因此,本文从安排随笔任务,关注生命状态、开展写作活动,思考生命问题以及落实写作实践,培养生命意识三方面对初中语文写作教学中如何渗透生命教育展开了探讨.
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